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    在进行“二氧化碳制取和性质”的分组实验过程中，某实验小组设计了如图1两套制取二氧化碳的装置：

    （1）你认为设计合理的是
     
    （填字母序号），实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为：
     
    ；
    （2）用正确的装置制取一瓶二氧化碳后，乙同学做了如图2所示验证二氧化碳性质的实验，请和实验小组的同学一起完成下列实验报告册的填写：
    实验现象
    实验结论
    （3）实验结束后反应还在继续，丙同学觉得浪费了化学药品，于是对上述装置进行了如图3所示的改进．请回答：
    ①使用该装置制取二氧化碳时，如何操作可以达到节约药品的目的
     
    ；
    ②丁同学认真分析后，觉得该装置还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学反应方程式：
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据两套装置的区别和实验室制取二氧化碳的原理来分析解答；
    （2）根据二氧化碳的性质来分析解答；
    （3）①通过控制药品的接触达到控制实验进行的目的；②该装置可用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取氧气．
    解答：解：（1）A装置中导气管伸入了液体以下，产生的气体无法排出，B装置用到了长颈漏斗，添加液体药品比较方便；在实验室中，通常用石灰石或大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳；故填：B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）当把二氧化碳气体倾倒入烧杯中后，看到低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭；这说明了二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧；
    故填：
    实验现象低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭
    实验结论二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧
    （3）①通过控制药品的接触来控制实验的进行，即收集到所需的气体后，通过粗铜丝将盛有大理石的布袋提起，脱离稀盐酸；故填：收集所需的气体后，通过粗铜丝将盛有大理石的布袋提起，脱离稀盐酸；
    ②该装置还可以用过氧化氢溶液，并用二氧化锰来作催化剂生成了水和氧气；故填：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：熟记实验室制取二氧化碳和氧气的原理和实验装置是解答此类试题的关键所在，难度并不大．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有质量分数为50%的氯化钠溶液100g按下列要求计算；
    （1）若将原溶液稀释成质量分数为15%的氯化钠溶液，需加水多少克？
    （2）若将原溶液增浓成质量分数为70%的溶液，需增加溶质多少克？
    （3）若是蒸发溶剂使原溶液的质量分数变成70%，需蒸发多少克水？
    （4）若将原溶液与50g15%的氯化钠溶液混合，则混合后溶液中溶质的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    液体药品通常保存在
     
    ，固体药品通常保存在
     
    ，取用固体药品一般用
     
    ，有些块状固体应用
     
    取．取用一定量的液体药品时，通常使用量筒，量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内
     
    保持水平，再读出液体体积数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列仪器的序号填入下面相应的横线上（每空填一种仪器）：

    （1）常作为反应用的玻璃容器是
     
    ；
    （2）用来夹试管的工具是
     
    ；
    （3）贮存固体药品的仪器是
     
    ；    
    （4）取粉末状药品所用仪器
     
    ；
    （5）往酒精灯里添加酒精
     
    ；      
    （6）用于洗涤仪器内壁的工具是
     
    ；
    （7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是
     
    ；
    （8）夹持燃烧镁条的工具是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课堂上老师曾经给我们演示了如图所示的实验，请回答下列问题（温馨提示：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）：
    （1）对比分析铜片上白磷和水中白磷发生的现象，可以得出
     
    的结论；对比分析铜片上的红磷和白磷发生的现象，可以得出
     
     的结论．
    （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是
     
    ；堆放杂物的纸箱着火时，可用
     
    扑灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    规范的实验操作是实验成功的前提，请回答
    （1）量取8mL稀硫酸，应选用
     
    mL的量筒．
    （2）胶头滴管用过后应
     
    ，再去吸取其他的药品．
    （3）使用托盘天平称量物质质量时，砝码应该放在天平的
     
    盘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由
     
    组成的．
    （2）从微粒角度看：水是由
     
    构成的．
    （3）从变化角度看：水通电分解生成最理想的能源──氢气，反应的表达式为
     
    ；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是
     
    mL．
    （4）从资源角度看：水是生命之源．为将浑浊的河水净化，现对水样进行如下处理：①向水样中加入明矾，搅拌，静置；②一段时间后，将水通过上图装置．图中的“活性炭”具有
     
    性，可除去水样中的颜色和异味；“小卵石、石英沙”的作用是
     
    ，在实验室完成该作用的操作要用到玻璃棒，其作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列化学反应的化学方程式：
    （1）锌和稀硫酸反应：
     
    ．
    （2）铁片放入硫酸铜溶液中
     
    ．
    （3）二氧化碳通入澄清的石灰水中：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气成分中，含量少且最不活泼的是（　　）
    A、氧气B、氮气
    C、二氧化碳D、稀有气体

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