氧气是一种常见气体,能与多种物质反应.有关氧气的现象或描述正确的是( )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁
B.氧气对于水中生命来说意义重大,通常氧气易溶于水
C.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D.工业上用分离液态空气的方法制取的氧气属于混合物
【考点】氧气的化学性质;氧气的物理性质;氧气的工业制法.
【专题】氧气、氢气的性质与用途.
【分析】A、根据在铁丝氧气中燃烧的现象解答称.
B、水中含有微量的氧气,可以据此结合氧气的溶解性来解答.
C、根据在硫氧气中燃烧的现象解答称.
D、工业上根据空气中各成分沸点的不同,用分离液态空气的方法制取氧气.
【解答】解:A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,生成四氧化三铁是结论,故选项说法错误;
B、氧气是一种不易溶于水的物质,所以水中含有微量的氧气,故说法错误;
C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰;故选项说法错误;
D、工业上根据空气中各成分沸点的不同,用分离液态空气的方法制取氧气,主要将氮气分离出去,剩余的氧气属于混合物,故法正确;
故选:D.
【点评】本题难度不大,掌握氧气的性质、工业上用分离液态空气的方法制取的氧气等即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的相关知识解释生活中的现象,下列说法正确的是
A.冰融化成水,说明分子种类发生改变
B.分离液态空气制氧气说明分子可以再分
C.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动
D.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是氧元素在周期表中的信息,下列说法正确的是( )
A.氧元素原子序数为8 B.氧原子核内质子数为16
C.氧元素属于金属元素 D.氧元素在地壳的含量为16%
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科目:初中化学 来源: 题型:
某物质完全燃烧后生成CO2和水.则对该物质判断正确的是( )
A.该物质完全燃烧消耗8.6g的氧气
B.该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
C.该物质只含碳、氢元素
D.该物质由碳、氢、氧元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.
【定性探究】探究该固体的成分.
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?
【查阅资料】(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热.
【设计实验方案】
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是 ,理由是(从环保或操作角度分析) .
【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:①该气体是CO ②该气体是O2你认为上述假设哪个更合理①(填“①”或“②”).理由是 .
请设计一个实验,验证合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量固体粉末于试管中,向试管中加入2mL水,将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
【分析】过氧化钠与水反应的符号表达式为 .
【定量探究】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算)
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习和研究化学的重要工具.回答下列问题:
(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是 (填字母).
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同
(2)1869年, (填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表.
A.张青莲 B.门捷列夫 C.拉瓦锡
(3)元素周期表中氟元素的有关信息如图所示,下列说法正确的是 (填字母).
A.氟属于金属元素 B.氟的原子序数是9 C.氟的相对原子质量是19.00g
(4)氟原子结构示意图为 ,氟原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子,由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为NaF.
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科目:初中化学 来源: 题型:
河水净化的主要步骤如图所示.请根据图示回答下列问题:
(1)步骤Ⅰ过滤操作过程中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 .
(2)步骤Ⅱ中的物质X是 .(填物质名称)
(3)步骤Ⅲ中加入液氯会影响水质,现在使用一种新型净水剂铁酸钠,化学式为Na3FeO4,其中铁元素的化合价为 .
(4)通常经过上述步骤获得的“净化的水”仍是硬水,生活中可降低水的硬度的方法是 .
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