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    7．实验室收集氧气，如果欲得到较纯净的氧气，常用排水法收集，这是因为氧气氧气不易溶于水；若欲得到干燥的氧气，则可用向上排空气法，这是因为氧气氧气的密度比空气大．．

    分析 根据氧气的性质来选择收集方法，氧气的密度比空气大，不易溶于水，排水法收集到的氧气比较纯净．

    解答 解：因为氧气不易溶于水，可用排水法来收集；排水法收集到的氧气比较纯净，若欲得到干燥的氧气，可用向上排空气法来收集，因为氧气的密度比空气大；
    故填：排水法收集；氧气不易溶于水；向上排空气；氧气的密度比空气大．

    点评 此题难度不大，掌握氧气的物理性质以及收集方法等即可顺利解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列物质的化学符号．
    （1）氮气N2；
    （2）氧气O2．
    （3）四氧化三铁Fe3O4；
    （4）五氧化二磷P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．空气是一种宝贵的自然资源．某兴趣小组的同学在实验室欲用图1所示装置粗略测定空气中氧气的含量．
    【实验回顾】
    （1）写出红磷燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大．那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？
    【查阅资料】
    1．铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应．
    2．饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    【实验改进】
    方案一：Ⅰ．同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图2的实验装置，再次测定空气中氧气含量．
    Ⅱ．测得实验数据如下表：
    测量
    项目    		实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积
    体积/ml80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①能够把氧气完全消耗；②避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸．
    方案二：同学们又设计了如图3所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：
    I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；
    II．强光照射引燃白磷；
    III．白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2；
    IV．计算空气中氧气的体积分数．
    下列有关这个实验的说法中，正确的是CD（填字母）．
    A．步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低
    B．步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b
    C．步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高
    D．步骤IV中，求得氧气的体积分数等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．对于大多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采取的方法有（　　）
    ①降低温度          ②升高温度       ③蒸发溶剂        ④加入该固体溶质    ⑤增大压强．
    A．①③④B．②③④C．①④D．③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2． 如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．
    （1）请指出带标号仪器的名称：A．酒精灯  B．集气瓶
    （2）反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （3）实验室采用加热高锰酸钾制取氧气并用排水收集，回顾相关实验并回答下列问题：
    ①常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入试管．
    ②试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
    ③用排水法收集气体时，当气泡连续、均匀冒出时再开始收集，氧气收集后，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流而炸裂试管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．写出下列反应的化学反应方程式：
    （1）一种淡黄色粉末在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （2）木炭在氧气中燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （3）实验室用固体混合物制氧气：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；该化学反应的类型为分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．现有部分变质的氢氧化钠固体 14.6 克，放入 100 克稀盐酸，恰好完全反应，产生气体4.4克，问
    （1）原有碳酸钠多少克？
    （2）盐酸的质量分数
    （3）反应后溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气装置，请回答下列问题：
    （1）试管口放棉花的原因：防止高锰酸钾固体颗粒堵塞导管．
    （2）试管口略向下倾斜的原因：防止冷凝水倒流，试管炸裂．
    （3）收集氧气适宜的时机：导管口连续、均匀的冒出气泡时．
    （4）排水法收集氧气已满的标志为：集气瓶口有大量气泡冒出．
    （5）实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因：防止水倒吸炸裂试管．
    （6）排水法收集氧气不纯的原因：没有等到气泡冒出均匀后就收集、集气瓶没有装满水；
    （7）向上排空气法收集氧气已满的方法：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在①纯净的空气②四氧化三铁③氯酸钾④水⑤磷燃烧的产物⑥二氧化锰⑦加碘食盐⑧液氧中，请用数字代号填写：
    属于混合物的有①⑦；属于黑色固体的是②⑥；可用于实验室制取氧气的是③⑥．

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