【题目】图甲中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中B、C、F都是氧化物E、A、D是酸、碱、盐,炉具清洁剂中含有A,E的浓溶液可做干燥剂,F是赤铁矿的主要成分(图中用“—”表示两种物质间能发生反应,用“→”或“”表示两种物质间能单向或双向转化,部分反应物和生成物及反应条件已略去,图中部分反应需在溶液中进行,物质是溶液的只考虑溶质)。
(1)分别写出A、D物质的化学式。A_______,D________。
(2)E的稀溶液与过量的F发生反应的现象为________________。
(3)图乙是炼铁高炉的示意图,a处流出的物质是_________(填名称)。炉内产生图甲中气体C的化学方程式为________________。
【答案】NaOH Na2SO4 红棕色固体逐渐减少,溶液由无色变为黄色 生铁
【解析】
炉具清洁剂中含有A,同时A又是一种碱,因此A是氢氧化钠;E的浓溶液可做干燥剂,E是一种酸,因此E是硫酸;A(氢氧化钠)与D之间能相互转化,同时E(硫酸)能生成D,因此D是硫酸钠;F是赤铁矿的主要成分,因此是三氧化二铁,F(氧化铁)和E(硫酸)都能生成B,而B能够与A(氢氧化钠)反应,因此B是二氧化碳;B(二氧化碳)和C能够相互转化,同时C和F(氧化铁)能够反应,因此C是一氧化碳。
(1)A是氢氧化钠,化学式为NaOH;D是硫酸钠,化学式为Na2SO4。
(2))E是硫酸,F是氧化铁,氧化铁为红棕色固体,与稀硫酸反应后会生成+3价的铁离子,溶液呈显黄色,稀硫酸和过量的氧化铁发生反应的现象为红棕色固体逐渐减少,溶液由无色变为黄色。
(3)高炉炼铁,a是出铁口,b是出渣口,因此a处流出的物质是生铁;在高炉中二氧化碳气体被碳还原生成一氧化碳气体,化学方程式为。
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【题目】取20g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物,加热至不再产生气体2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被浓硫酸吸收,测得加热时间和浓硫酸质量增加的关系如表:
时间 | 0分钟 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 |
仪器和浓硫酸的质量总和(g) | 150 | 150.9 | 151.8 | 151.8 |
(1)当完全反应后,生成水的质量为_____g。
(2)计算混合物中碳酸氢钠的质量分数________。(要求写出计算过程)
(3)将上述混合物完全分解后的固体溶解于186.2g 水中,待固体完全溶解后所得溶液中溶质的质量分数为_____。
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【题目】中和反应是化学核心概念之一。某化学兴趣小组对中和反应展开了探究。
(实验目的)证明氢氧化钠溶液与盐酸发生化学反应。
(实验步骤)
步骤一:取一定量稀氢氧化钠溶液于烧杯中,滴加2滴酚酞试液,溶液呈红色。
步骤二:用仪器A吸取稀盐酸向烧杯中逐滴加入,边滴加边用玻璃棒搅拌,红色变浅直至消失。
步骤三:向溶液中继续滴加稀盐酸至溶液呈酸性,用玻璃棒蘸取其中溶液,在酒精灯上加热至蒸干,有白色固体产生。
(思考拓展)
(1)从下列仪器中选择步骤二中的“仪器A”,名称是_________。
(2)兴趣小组认为仅从上述步骤二的现象,难以证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。
查阅资料:(i)酚酞试液在不同的pH时变化情况如下:
pH | 0~8.2 | 8.2~10.0 | 10.0~14.0 |
颜色 | 无色 | 粉红色 | 红色 |
(ⅱ)氢氧化钠溶液的pH随浓度的降低而减小。
兴趣小组据此形成了对比实验方案以排除干扰,该对比实验方案是_____。
(3)为确认步骤三中的白色固体是氯化钠而不是氢氧化钠,进行如下实验:
步骤 | 现象 | 结论 | |
将白色固体溶于水形成溶液,均分成两等份 | 向其中一份滴加CuSO4溶液,振荡、静置 | ①无___色沉淀生成 | 白色固体不是NaOH。 |
向另一份滴加AgNO3溶液,振荡、静置 | 出现白色沉淀 | ②白色固体是NaCl,反应的化学方程式为___。 |
(继续探究)
(4)如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图。从微观角度分析,氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质是__________。
(5)兴趣小组认为上述实验对反应实质缺少直观的验证。
査阅资料:(ⅲ)变色硅胶为蓝色,吸水后呈红色。(ⅳ)变色硅胶与NaOH固体充分混合,无明显现象;变色硅胶与无水醋酸(CH3COOH)充分混合,无明显现象。
兴趣小组据此设计了如图实验,验证中和反应有水生成:将无水醋酸迅速倒入装有NaOH固体和变色硅胶的试管中,并用玻璃棒在试管中不断搅拌,观察到变色硅胶由蓝色逐渐变为红色,U型管内液面左低右高。
①U型管内液面左低右高说明该反应____热量(填写“放出”或“吸收”)。
②无水醋酸由CH3COO-和H+构成。变色硅胶由蓝色变成红色的原因是______(用化学方程式表示)。
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【题目】“化学列车”的五节车厢分别乘坐了如图所示的五种物质,其中A是一种常见气体单质。“→”表示相邻车厢中物质从左至右的转化关系。请回答下列问题:
(1)A是_______。
(2)写出上述转化关系中的任意一个反应的化学方程式________。
(3)“旅客”能上车的条件是:与门两边车厢中的物质都能反应。“旅客”稀硫酸可以从______号门上车。
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【题目】百年历史、承载辉煌,成就中华民族的航天梦想!图为哈尔滨工业大学百年校庆无人机表演。无人机的最基本组件有框架、发动机和螺旋桨、电池、传感器几个部分:
(1)高性能无人机框架最适合选用密度小、强度高、耐热、耐疲劳、化学稳定性好的_______(填字母)。
A.不锈钢
B.碳纤维复合材料
C.合成纤维
(2)电池选用重量轻且能提供足够能量的锂电池,其在使用时锂原子因_______变成带1个单位正电荷的锂离子,实现了能量由_______能转化为电能。愿哈工大展开有力的翅膀,充满能量,带着家乡人的美好祝愿飞得更高更远!
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【题目】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如下图所示:
(1)t1℃时,硝酸钾的溶解度为________。
(2)t1℃时,将50g硝酸钾加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶质的质量分数为__________。
(3)t2℃时,氯化钾的饱和溶液中含有少量硝酸钾,提纯氯化钾的方法是_____。
(4)将t3℃时硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发10g水,然后降温至t2℃,过滤,得到溶液a和溶液b。对于溶液a和溶液b,下列说法正确的是____。
A.都是饱和溶液 B.溶液质量a<b C.溶质质量a=b D.溶剂质量a<b E.溶质的质量分数a=b
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是
A.将甲、乙的饱和溶液从t2℃分别降温到t1℃,析出晶体的质量甲一定大于乙 |
B.t1℃时甲、乙的饱和溶液中溶质质量分数相等 |
C.t2℃时将40g甲溶于100g水中,形成饱和溶液 |
D.将M点的甲溶液变成饱和溶液常采取的方法是__________________________。 |
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【题目】根据已有研究成果表明:全世界每年向大气中排放二氧化碳340亿吨以上,其中海洋生态系统吸收约20亿吨,陆地生态系统吸收约7亿吨,而人工利用量不足10亿吨。在此背景下,实现二氧化碳减排已成为行业共识。国际能源署(IEA)曾表示,要实现升温不超过2℃的目标,碳捕获和利用(CCUS)技术需要在2015-2020年贡献全球碳减排总量的13%。图1是报道的主要CCUS技术的示意图,包括CO2捕获、储存、利用(直接使用)和转化为化学品或燃料。
中国科学家提出,利用我国丰富的镁矿资源将CO2吸收转变成重要的化工原料碳酸镁,生产示意图如下:
国内外利用CO2跟氢气在特殊催化剂作用下合成甲醇(CH3OH),同时生成水。
该反应已经在工厂规模化生产,实现减排同时又合成重要化工原料。
请回答下列问题:
(1)“IEA”的中文含义是________。人类活动排放CO2的主要途径有农场、工业__________(回答一种即可)
(2)为控制空气中CO2的含量,以下建议不可行的是___________(填字母序号)
A 开发新能源
B 禁止使用化石燃料
C 大力植树造林
D 发展公共交通
E 以CO2等为原料,生产碳酸镁、甲醇等产品
(3)写出图2中“CO2矿化”的化学方程式____________。
(4)利用CO2合成甲醇(CH3OH)的化学方程式___________。
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【题目】实验是学习化学的一条重要途径,通过实验以及对实验现象的观察,记录和分析,可以验证物质的化学性质。小明为了参加化学学科实验操作考试,在实验室练习了两个鉴别类的实验:“鉴别盐酸,氢氧化钠溶液和蒸馏水”“鉴别氢氧化钠溶液、氢氧化钙的溶液”,请完成下列各题:
(1)小明只用无色酚酞试液也将三种物质鉴别出来了,实验过程如下。请完善表格中的相关内容:
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用三只试管分别取三种待测液各5mL,分别滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡 | _____ | C是氢氧化钠溶液 |
将上面变色的溶液分成两份,___ | 其中一只试管中无明显现象,另一只试管中观察到的现象是______ | A是蒸馏水,B是稀盐酸,请写出该步骤中发生反应的化学方程式_______ |
(2)小明又用吹气的方法鉴别出了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液。鉴别完毕,他将上述所有实验的废液全部倒入一个洁净的大烧杯中,得到无色溶液,请回答下列问题:
①该无色溶液中一定没有的阴离子____(填离子符号)。混合过程中一定会观察到的现象是_______。
②该无色溶液中可能含有的溶质是____(填化学式)。为了检验可能存在的物质,小明取无色溶液约2mL,加入镁条,若无明显现象,则没有该物质;若观察到有气泡产生,则一定有该物质存在,请写出该反应的化学方程式______。
(3)根据小明的实验,你能得出盐酸的化学性质有____(用字母填空)。
A 能与碱反应
B 能与活泼金属反应
C 能与碳酸盐反应
D 能与金属氧化物反应
E 能使无色酚酞试液变色
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