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实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体.由此得出的合理结论是(  )
A、能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应条件有关
B、反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行
C、块状大理石与大理石粉末的化学性质不同
D、块状大理石与大理石粉末的组成不同
考点:二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:A、实验中反应的条件并没有改变,A中的结论与实验无关;
B、“块状大理石与稀硫酸反应”与“粉末状大理石与稀硫酸反应”,明显是接触面积的改变.
C、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同,结构一样;
D、块状大理石与大理石粉末的主要成分都是碳酸钙,因此其组成和结构都相同;
解答:解:A、A中的结论并不能由题中的实验得出,故A错;
B、不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳.说明反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行,故B正确;.
C、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同,因为构成碳酸钙的粒子没有变.故C错;
D、块状大理石与大理石粉末的主要成分都是碳酸钙,因此其组成和结构都相同,故D错.
故选B
点评:本题考查物质的化学性质与物理性质的区别,以及化学性质与元素原子间电子的结合状况之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

凡是均一、稳定、透明的液体就是溶液
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁.他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,将足量质量分数为10%的盐酸加入到10g水垢中,产生CO2气体的情况如图所示.
(1)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)与碳酸钙反应的氯化氢的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于构成物质的微粒的说法中,正确的是(  )
A、分子一定由原子构成
B、氯化钠由氯化钠分子构成
C、碳单质一定由碳原子构成
D、固体物质的分子之间没有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)锶的原子结构示意图如图所示,其元素符号为Sr.请写出图中a=
 
.己知锶的金属活动性排在镁之前,请写出锶与稀硫酸反应的化学方程式
 
,该反应的基本反应类型为
 

(2)向硝酸铜和硝酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤出的固体中一定含有
 
(填化学式,下同),过滤后所得的液体中不能确定是否含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.
探究一   气体发生装置的选择

(1)写出图1中带标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室制取二氧化碳气体,发生和收集装置分别选用
 
 和
 
 (填字母),检验集满的方法是
 

探究二   药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别药  品实验现象
块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
粉末状石灰石和稀盐酸产生气泡速率很快
对照实验①③,是探究
 
对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验
 
,是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;
小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为;
 

探究三   生成二氧化碳量的测定
实验室常通过下列两种途径测量生成二氧化碳的量
途径一(如图2):由图可知产生二氧化碳的质量为
 
g.
途径二(如图3):通过排水法测得生成二氧化碳的体积.

由上两种途径比较,你认为哪种途径实验结果更为准确,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氨气(NH3)通过红热的氧化铜(CuO),可得到较纯的氮气,推测其化学反应的方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成果的关键.请回答下列操作的理由.
(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处:
 

(2)用高锰酸钾制氧气,实验完毕后,从先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯:
 

(3)给试管中的液体加热时,不要将试管口对着人:
 

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维生素D是脂溶性维生素,具有抗佝偻病的作用.其中最重要的有两种:维生素D2(化学式为C28H44O)和维生素D3(化学式为C27H44O).下列有关说法中,正确的是(  )
A、维生素D2和维生素D3的分子不同
B、维生素D2和维生素D3都是由C、H、O三种元素组成
C、维生素D2分子是由维生素D3分子和一个碳原子构成的
D、维生素D2和维生素D3中氢元素的质量分数相同

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