分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+;
(2)地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的金属元素是铝元素,其元素符号为:Al;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但氢氧根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为OH-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以3个氢氧根离子可表示
为:3OH-;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以一氧化氮中氮元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{N}$O;
故答案为:(1)2Mg2+;(2)Al;(3)3OH-;(4)$\stackrel{+2}{N}$O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | X是相对分子质量最小的氧化物 | |
B. | 反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变 | |
C. | 该反应属于复分解反应 | |
D. | 加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室制取CO2的发生装置相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应中锂元素的化合价不变 | B. | 该反应中MnO2是催化剂 | ||
C. | LiMnO2属于氧化物 | D. | 该反应属于化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过滤和加热均能使硬水转化为软水 | |
B. | 水是一种常见的溶剂 | |
C. | 电解水时负极和正极生成气体的质量比为1:8 | |
D. | 在淡水资源缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集对间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭燃烧后生成红色固体 | |
B. | 镁带燃烧生成氧化镁 | |
C. | 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 | |
D. | 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾 | |
B. | 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 | |
C. | 点燃一氧化碳时,火焰呈蓝色,产物能使澄清石灰水变浑浊 | |
D. | 往水中加入少量高锰酸钾,液体由无色变成红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称量时,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量 | |
B. | 称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘,药品放在右盘 | |
C. | 实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒 | |
D. | 实验中量取水时,需要选择规格为50毫升的量筒 |
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