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覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷—CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。

(1)请你帮她完成下表:

猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

天然气燃烧后有水生成

点燃天然气,    

                      

,并观察现象。

              

天然气燃烧后生成物中有水

天然气燃烧后有二氧化碳

生成

点燃天然气,    

                     

,并观察现象。

                   

               

(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有                                  

 

【答案】

(1)请你帮她完成下表:

猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

天然气燃烧后有水生成

点燃天然气,用干烧杯罩住火焰,并观察现象。

烧杯壁有水滴

 

天然气燃烧后生成物中有水

天然气燃烧后有二氧化碳

生成

点燃天然气,用干烧杯罩住火焰,

取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水,振荡,并观察现象。

澄清石灰水变浑浊

天然气燃烧后生成物中有二氧化碳

 

 

(2)天然气有可燃性

【解析】甲烷是没有颜色、没有气味的气体,沸点-161.4℃,比空气轻,极难溶于水.具有可燃性,在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,根据鉴别物质燃烧时产生水和二氧化碳的方法来完成解答

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷-CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验.
(1)请你帮她完成下表:
猜想 实验步骤 实验现象 实验结论
天然气燃烧后有水生成 点燃天然气,
用干烧杯罩住火焰
用干烧杯罩住火焰


,并观察现象.
烧杯壁有水滴
烧杯壁有水滴
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,
用干烧杯罩住火焰,
迅速将烧杯倒转过来,倒入少量澄清石灰水,振荡,
用干烧杯罩住火焰,
迅速将烧杯倒转过来,倒入少量澄清石灰水,振荡,

,并观察现象.
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
天然气燃烧后生成物中有二氧化碳
天然气燃烧后生成物中有二氧化碳
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有
天然气有可燃性
天然气有可燃性

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科目:初中化学 来源:2013届湖北省宜昌市上海中学秋九年级9月质量检测化学试卷(带解析) 题型:探究题

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷—CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
(1)请你帮她完成下表:

猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
天然气燃烧后有水生成
点燃天然气,    
                     
,并观察现象。
              
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,    
                     
,并观察现象。
                  
              
 
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有                                  

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年湖北省宜昌市秋九年级9月质量检测化学试卷(解析版) 题型:探究题

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷—CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。

(1)请你帮她完成下表:

猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

天然气燃烧后有水生成

点燃天然气,    

                      

,并观察现象。

              

天然气燃烧后生成物中有水

天然气燃烧后有二氧化碳

生成

点燃天然气,    

                     

,并观察现象。

                   

              

 

(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有                                  

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷-CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验.
(1)请你帮她完成下表:
猜想实验步骤实验现象实验结论
天然气燃烧后有水生成点燃天然气,________

,并观察现象.
________天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,________
,并观察现象.
________________
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有________.

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