氧气的物理性质;氧气的化学性质;氧气的用途.. | |
专题: | 氧气、氢气的性质与用途. |
分析: | 本考点属于氧气的性质,氧气的物理性质是:在通常情况下是无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,还有三态变化.氧气是比较活泼的气体,它的化学性质是具有助燃性和氧化性.氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸.结合题目给出的信息,答案会很好解决. |
解答: | 解:A、氧气的水溶性是不易溶于水,故正确; B、氧气的化学性质是具有助燃性和氧化性,不具有可燃性,故错误; C、氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸,故正确; D、氧气的化学性质比较活泼,在点燃的条件下能与许多物质发生反应,故正确; 故选B. |
点评: | 氧气的性质和用途是最基础的考点之一,同学们只要抓住要点:性质决定用途,用途又反映性质,此类考点就迎刃而解.本考点主要出现在选择题和填空题中. |
科目:初中化学 来源: 题型:
要用托盘天平称量10.4g食盐(1g以下用游码),若药品和砝码放反了,则称出的实际质量为( )
| A. | 10.4g | B. | 10g | C. | 9.6g | D. | 9.2 g |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对一些事实的微观解释错误的是( )
事实 | 解释 | |
A | 湿衣服会晾干 | 分子不停运动 |
B | 气体可以被压缩体积变小 | 气体分子之间间隔较大 |
C | 水电解产生氢气和氧气 | 分子可以再分 |
D | 架在高处的电线夏季变得比冬季长 | 原子的体积热胀冷缩 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是四种粒子的结构示意图:(1)﹣(5)小题用序号填空:
(1)电子层排布相同的是 ;(2)属于同种元素的是 ;
(3)表示阳离子的是 ; (4)属于非金属元素原子的是 ;
(5)具有相似化学性质的是 .
(6)A、C粒子的符号分别是 + .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生量取液体,仰视读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为( )
| A. | 大于10mL | B. | 小于10mL | C. | 等于10mL | D. | 无法确定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
原子结构示意图与离子结构示意图.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;据此进行分析解答. |
解答: | 解:A、质子数=核外电子数=11,为原子,故选项错误. B、质子数=12,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子,故选项错误. C、质子数=核外电子数=10,为原子,故选项错误. D、质子数=9,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为阴离子,故选项正确. 故选D. |
点评: | 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用 区分地下水是软水还是硬水,常用 的方法来降低水的硬度.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列先后顺序不正确的是
A.给试管中的固体加热时,先对试管预热,后把火焰集中在试管底部加热
B.检查装置的气密性时,先用手捂住试管,后把导气管伸入水中
C.用高锰酸钾制氧气时,先在试管中加入高锰酸钾,后把试管固定在铁架台上
D.在高锰酸钾制取氧气的实验结束时,先撤离导气管,后熄灭酒精灯
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