化学基础知识是学好化学的关键.请按下列要求填空．(1)请用化学符号填空:①氢元素 ,②两个氢分子 ,③铜原子 ,④铵根离子．(2)图1是某微粒的结构示意图．其中X= ．该微粒在化学反应中易电子,写出一条从图2中获得的信息．(3)如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．请按要求回答问题．①图3中体现了在化学变化前后一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．

（1）请用化学符号填空：
①氢元素

；②两个氢分子

；③铜原子

；④铵根离子

．
（2）图1是某微粒的结构示意图．其中X=

．该微粒在化学反应中易

（填“得”或“失”）电子；写出一条从图2中获得的信息

．
（3）如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．请按要求回答问题．
①图3中体现了在化学变化前后一定不变的是

（填序号）．
A．元素种类；B．原子种类；C．分子数目；D．原子数目．
②图3中发生反应的化学方程式为

．
（4）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为60mL 则该生实际倒出的液体的体积

（填序号）．
A、等于8mL B、大于8mL C、小于8mL．

考点：化学符号及其周围数字的意义,测量容器-量筒,微粒观点及模型图的应用,原子结构示意图与离子结构示意图,元素周期表的特点及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：化学反应模拟图型,化学用语和质量守恒定律,常见仪器及化学实验基本操作

分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
（2）根据原子、离子之间的转化、元素周期表的意义分析回答；
（3）根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物和反应条件，写出反应的化学方程式．
（4）用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

解答：解：（1）①氢元素的元素符号为：H．
②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此两个氢分子表示为2H₂；
③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以铜原子，就可表示为：Cu．
④根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此铵根离子表示为：NH₄⁺；
（2）根据核内质子数等于核外电子数可知，X=13，该微粒最外层电子数为3，故在化学反应中易失去最外层3个电子达到8电子稳定结构，根据元素周期表的意义可知，由图2可知，元素的名称是汞，原子序数是80等；
（3）图3中体现了在化学变化前后一定不变的是原子的数目，由图3中反应的微观示意图可知，一氧化碳和一氧化氮在催化剂的催化作用下生成了氮气和二氧化氮．反应的方程式是：2CO+2NO

催化剂

N₂+2CO₂．
（4）俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，如果读数为68ml，实际小于68ml，假设为67ml，仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为60ml，实际比60ml大，假设为61ml，所以倾出液体的体积是67ml-61ml=6ml，小
于8ml．故选C
故答案为：（1）①H②2H₂③Cu④NH₄⁺；（2）13；失；元素的名称是汞；（3）D；2CO+2NO

催化剂

N₂+2CO₂；（4）C

点评：本题考查了化学符号的书写、原子结构图和元素周期表、化学方程式的书写、量筒的读数方法等知识，考查全面，题目难度适中．

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下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（　　）

A、CaCO₃ 石灰石碳酸钙

B、CaO 生石灰消石灰

C、Ca（OH）₂ 熟石灰氢氧化钙

D、NaOH 烧碱苛性钠

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食用下列方法处理后的食品，会危及人体健康的是（　　）

A、用干冰冷藏的食品

B、用甲醛浸泡的海鲜

C、用食盐腌制的咸鱼、咸肉等

D、用发酵原理酿制的米酒等

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巴豆醛是重要的有机合成中间体，用于制造丁醛、食品防腐剂山梨酸、合成树脂、染料、杀虫剂、选矿用发泡剂、橡胶抗氧化剂等，常温下为无色或略带黄色的液体，可燃，有催泪性，露置于空气中或遇光时逐渐变为淡黄色液体，可被氧化为巴豆酸．已知巴豆醛的化学式为C₄H₆O，下列关于巴豆醛的说法正确的是（　　）

A、巴豆醛的相对分子质量为70g

B、巴豆醛中碳、氢、氧元素的个数比为4：6：1

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D、巴豆醛中碳、氢、氧元素的质量比为24：3：8

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某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品12.5g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（样品中杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．请回答下列问题：

序号	加入稀盐酸的质量/g	剩余固体的质量/g
第一次	20	8.5
第二次	20	4.5
第三次	20	2.5
第四次	20	n

（1）上表中n的数值为

；
（2）上述反应的化学方程式为

；
（3）求实验结束后生成总气体质量（X）的比例式

；
（4）向反应后溶液中加入14.4g水，则生成溶质的质量分数

；
（5）欲配制100g该浓度的稀盐酸，用36.5%的浓盐酸的质量是

．

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铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
（1）铝的利用比铜、铁晚是因为金属大规模开发和利用的先后顺序与

有关（填字母）
A、金属的活动性 B、金属的导电性 C、金属在地壳中的含量
（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是

．
（3）化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高，以下是不同年代常用的水管：
Ⅰ、铸铁管Ⅱ、镀锌管Ⅲ、塑料管
①以上所有水管中，不含金属元素的是

．
②每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟

和

共同作用的结果；工业上常用稀盐酸来除铁锈（Fe₂O₃），该反应的化学方程式是

．请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法：

．
③铁丝在空气中不能燃烧却在氧气中剧烈燃烧，其燃烧的化学方程式为

．
（4）印发铜制电路板的“腐蚀性”为FeCl₃溶液反应，化学方程式分别为①Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂； ②Fe+2FeCl₃=3X．则②中X的化学式为

．

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请用实验的方法证明酒精的组成中一定含有碳元素、氢元素．

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在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
兴趣小组的同学设计并完成了如表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．
实验二	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，伸入带火星的木条		二氧化锰能加快过氧化氢的分解．该反应的符号表达式为

总结：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的内容．
（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是

．
（3）老师认为上述实验还不能完全得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”，若要完全证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需要增加实验来证明二氧化锰在化学反应前后的

和

是否改变．

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某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验．
（1）配制145g质量分数为10%的氯化钠溶液．
①计算：需要氯化钠固体的质量为

g；水的体积为

mL（水的密度约为1g/cm³）
②称量：调节托盘天平平衡后，先将

g砝码放在托盘天平的右盘，游码移至

g处（5g以下用游码），然后在左盘添加

直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠固体的烧杯里，用

搅拌，使其溶解．
④存贮：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上

，放到指定的地方．
（2）粗盐的初步提纯实验．
称取5.0g粗盐，用药匙逐渐加入10mL水中，直到粗盐不再溶解为止，然后进行过滤．过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：

；

．

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