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3.实验探究研究性学习小组选择“H2O2生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法
【实验记录】
实验编号12
反应物6% H2O26% H2O2
催化剂1g红砖粉1g MnO2
时间152秒35秒
【结论】该探究过程中得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
【反思】H2O2生成O2 的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与过氧化氢溶液的浓度有关
【实验方案】同温度下取两份质量相等、浓度不同的过氧化氢溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间.

分析 【进行实验】根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气以及氧气的密度和溶解性选择收集方法进行解答;
【结 论】根据表中提供的数据可以进行相关方面的判断;
【假 设】根据能够影响化学反应速率的因素来作出假设;
【实验方案】根据作出的假设采用控制变量法来进行设计实验进行验证.

解答 解:【进行实验】过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气,反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因为需要观察收集一瓶气体所用的时间,用排水法更好一些;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;排水法;
【结论】
根据控制变量法,分析表中的有关数据,可知分别用1g红砖粉和1gMnO2做催化剂,来催化反应时所用的时间分别是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时,化学反应速率要快.因此,由实验现象可以得出的实验结论是:H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关.故填:相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关;
【假设】本题中只是设计了催化剂对反应的影响,过氧化氢溶液的浓度也可能影响反应的速率;故填:过氧化氢生成氧气的快慢与过氧化氢溶液的浓度有关;
【实验方案】在温度、相同质量的相同催化剂的条件下,采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验,然后测量收集相同体积的气体所需的时间,从而得出结论.故填:同温度下取两份质量相等、浓度不同的过氧化氢溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间.

点评 本题主要考查了收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容.可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行.

练习册系列答案
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2.某无色气体,可能含有H2、CO、CO2、H2O中的一种或多种.现将该气体依次经过下列装置处理(假设每步作用均完全).有关的实验现象是:
Ⅰ.A装置质量增重;
Ⅱ.B装置中的固体由黑变红;
Ⅲ.C装置中无水硫酸铜变蓝;
Ⅳ.D装置质量增加.请回答下列问题:

①装置C中无水硫酸铜变蓝的原因是CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O(用化学方程式表示),装置C的作用是检验是否生成水证明氢气是否存在;
②由现象Ⅱ和Ⅳ可知该混合气体中肯定含有CO,该物质在装置B中与CuO反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③有同学认为图实验方案不合理,请你指出存在的问题无法确定水和二氧化碳的存在情况,改进方案是在装置A前增加两个装置:无水CuSO4→澄清石灰水(在装置A前增加一个无水CuSO4装置).

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A.常温下,碱溶液的pH一定大于7,盐溶液的pH一定等于7
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8.如图所示写出仪器名称:

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15.小刚为了净化收集到的河水,自制了一个如图所示的简易净水器.
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12.食品包装袋中常用脱氧剂.某化学兴趣小组将脱氧剂封口打开,将其倒在滤纸上,观察到脱氧剂大部分为黑色粉末,其中还夹杂着少量红色粉末.
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【进行实验】
实验编号实验操作实验现象
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取实验①的残渣灼烧,内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方澄清石灰水变浑浊
【得出结论】
由实验①②可知,脱氧剂中黑色粉末肯定含铁粉、碳粉,脱氧剂中的红色粉末肯定不含铜,肯定含氧化铁,写出肯定含红色粉末的理由是(用化学方程式表示)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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13.初中化学常见的几个实验操作如下图,其中正确的是(  )
A.
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C.
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