【题目】(10分)某兴趣小组分别向80.00 g 10%的NaOH溶液中加入体积不同、质量分数相同的盐酸，充分反应后，将所得溶液加热蒸发，直到固体完全析出且没有任何变化后，再研细、烘干、称量；重复将固体烘干、称量，直至称得的固体质量不再发生变化。实验测得，向80.00 g10%的NaOH溶液中加入80.00 mL盐酸时，溶液恰好呈中性，其它测得的部分数据则如下表所示：
（1）加热蒸发所得溶液时需要用玻璃棒不断搅拌，其目的是： ；
（2）向80.00 g 10%NaOH溶液中加入盐酸的体积为100.00 mL时，最后所得固体的质量仍为11.70 g，其原因是： ，
（3）列式求出向80.00 g 10%NaOH溶液中加入40.00 mL盐酸时，最后所得固体中NaCl的质量分数（小数点后保留两位）。
【答案】（1）防止局部温度过高而使液体飞溅。
（2）当向80.00 g 10%NaOH溶液中加入盐酸的体积为100.00 mL时，虽然多加了20.00 mL稀盐酸，但并没有参与反应。当加热时，由于盐酸有挥发性，在加热时成为了气体，所以最后所得固体仍为11.70 g的氯化钠。om]
（3） 52.47%
【解析】
试题分析：（1） 蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高而使液体飞溅。
（2）根据题意可知：向80.00 g 10%NaOH溶液中加入盐酸的体积为80.00 mL时，二者恰好完全反应，最后所得固体氯化钠的质量为11.70 g，当向80.00 g 10%NaOH溶液中加入盐酸的体积为100.00 mL时，虽然多加了20.00 mL稀盐酸，但并没有参与反应。当加热时，由于盐酸有挥发性，在加热时成为了气体，所以最后所得固体仍为11.70 g的氯化钠。om]
（3）根据题意可知：当加入80.00 mL稀盐酸时，与80.00 g 10%NaOH溶液中的溶质8.00 g NaOH溶液恰好完全反应生成11.70 g氯化钠。
可知当加入40.00 mL盐酸时，所反应的氢氧化钠的质量为4.00 g，生成氯化钠的质量为5.85 g。
当加热时，剩余的4.00 g氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应会生成碳酸钠。所以最后所得固体为氯化钠和碳酸钠的混合物。
已知量为4.00 g氢氧化钠；求知量为生成碳酸钠的质量。解题思路：可根据二者在化学方程式中的质量关系进行求解。具体过程如下：
设生成碳酸钠的质量为x，
2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O
80 106
4.00 g x
80：106=4.00 g：x
x=5.30g
所得固体中NaCl的质量分数为：
×100%≈52.47%
答：所得固体中NaCl的质量分数为52.47%
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请在下列横线上填写适当的元素符号。
(1)地壳中含量最多的金属元素是_____。
(2)青少年适量摄入钙元素______可有效防止佝偻病。
(3)食用盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由钠元素______ 和氯元素________组成的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）某化学兴趣小组查阅资料得知，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了将粗盐提纯，设计了以下操作流程：
请你根据以上信息回答下述问题：
（1）操作Ⅰ的名称为_______________。
（2）加入过量氢氧化钠溶液，发生化学反应的方程式为 。
（3）加入过量碳酸钠溶液的实验目的是 。
经过操作Ⅱ所得溶液中含有的阴离子是 。
过滤
（4）某同学所得精盐比其他同学明显要多，原因可能是__________。AB
_______ ____
A．滤纸破损，滤液浑浊就蒸发
B．蒸发时未用玻璃棒，有一些液体溅出
C．提纯后所得精盐尚未完全干燥
D．溶解时水的量太少，使食盐未完全溶解
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列物质的俗名、学名、化学式三者表示同一物质的是（ ）
A．生石灰、氢氧化钙、CaO
B．纯碱、氢氧化钠、NaOH
C．铜绿、碱式碳酸铜、Cu2（OH）2CO3
D．盐酸、氯化氢、HCl
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(10分)下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：① ；
（2）实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为： ，利用C装置收集氧气的最佳时刻是： ；
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为： ，选用的气体发生装置是： （填编号），检查该套装置气密性的方法是： ，用F装置收集二氧化碳时，气体应从 （填导管两端的字母）端进入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“五·一”小长假后，小刚和小敏带着快乐的心情返回学校。当他们来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，由此，激发了他们的探究欲望。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是 （用化学方程式表示）。
【提出猜想】猜想一：没有变质；
猜想二：部分变质；
猜想三：全部变质。
【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。
小敏认为小刚的结论是错误的，理由是 。
于是小敏进行了如下实验：
（1）上述实验操作④的名称 ，其中玻璃棒的作用 。
（2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是 。
（3）步骤⑤中，小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，
他判断猜想二是正确的。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是 。
A．方法正确，结果正确，且结论正确
B．方法正确，结果正确，结论不正确
C．方法不正确，结果偏大，但结论正确
D．方法不正确，结果偏小，但结论正确
【交流反思】
（1）在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要
密封保存的原因 。
（2）下列物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是 (填序号)。
①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2 溶液。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图乙的是（ ）
烧杯中的物质 | x溶液 | |
A | 稀盐酸和硫酸铜 | 烧碱 |
B | 稀硫酸和稀盐酸 | 氯化钡 |
C | 镁铝合金 | 稀盐酸 |
D | 生锈铁钉 | 稀盐酸 |
A．A B．B C．C D．D
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