【题目】如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图回答下列问题:
(1)A实验通过对比_____(选填试管编号)两支试管中的现象,可得出铁生锈与水有关;
(2)B实验为探究溶解时的吸热、放热现象:打开弹簧夹,将液体a 滴入试管①中与固体b接触,若试管②中的导管口有气泡产生,则液体a和固体b的组合可能是____;
A 水和生石灰
B 水和氢氧化钠
C 水和硝酸铵
D 水和氯化钠
(3)C实验为测定空气中氧气含量的实验,在瓶内加入少量水、并将水面上方空间分为5 等份,接下来的实验步骤依次为_____(填序号),最后打开弹簧夹;
①冷却到室温
②弹簧夹夹紧橡皮管
③点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧
(4)D实验为电解水制氧气,气体a在电源的______(填“正”或“负”)极端产生。
【答案】①、③ AB ②③① 负
【解析】
(1)A实验中试管①中的铁钉与氧气、水同时接触发生了锈蚀,而②试管中的铁钉只与水接触,没有锈蚀,③试管中的铁钉只与氧气接触,没有锈蚀,对比试管①和③可知,铁生锈与水有关;故填:①、③。
(2)A、生石灰与水反应会生成氢氧化钙,同时放热使①内气体膨胀,②中会有气泡生成,符合题意;
B、氢氧化钠溶于水放热使溶液温度升高,①内气体膨胀,②中会有气泡生成,符合题意;
C、硝酸铵溶于水吸热使溶液温度降低,①内气压变小,②中无气泡生成,水会倒流入①中,故不符合题意;
D、氯化钠溶于水后温度变化不大,所以①内气压无明显变化,②中无气泡生成,不符合题意。
故填:AB。
(3)C实验为测定空气中氧气含量的实验,在瓶内加入少量水、并将水面上方空间分为5等份,接下来的实验步骤依次为:弹簧夹夹紧橡皮管,点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧,冷却到室温,最后打开弹簧夹,读数。故填:②③①。
(4)D实验为电解水实验,电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气,产生的氧气和氢气的体积比为1:2。由图结合电解水结论可知气体a在电源的负极端产生,故填:负。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】食盐在生产和生活中具有广泛的用途,是一种重要的资源,海水中储量很丰富,通过晾晒海水可以得到粗盐和卤水.如图所示为NaCl及卤水主要成分的溶解度曲线图.
(1)海水晒盐的原理是_____;
(2)60℃时,100g水中加入80gKCl,充分搅拌后观察到的现象是_____.所形成的溶液是_____溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(3)90℃时,MgCl2溶液的最大浓度(溶质质量分数)为_____(只列计算式,不需要计算结果).
(4)将90℃时,MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液分别降温至30℃时,没有晶体析出的是_____(填物质名称).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中和反应是一类重要的化学反应。某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠液反应的过程,并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况,得到图2和图3。
(1)烧杯中发生反应的化学方程式为____________________;
(2)仪器A中溶液的溶质是_________________(填化学式);
(3)图3中V的数值最接近_______(填“6”、“12”或“16”);
(4)下列说法错误的是____________。
A 图2中b点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOH;
B 取图2中c点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物
C 图2中c→d所示溶液中NaCl的质量不断增加;
D 通过图3中f→g变化趋势可说明该反应的热量变化。
(5)通过图3可知,中和反应是_________反应(填“放热”或“吸热”)。如果改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况,你认为该方案____________(填“合理”或“不合理”)。理由是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】海水是资源大宝库,请思考下列问题。
(1)已知:①海水中含 NaCl 约为 3.5%;②在海边打深井,井水中含 NaCl 约为 8%。晒盐最好用_________(填序号)作原料。
(2)实验室中可利用蒸发操作从氯化钠溶液获取氯化钠,蒸发 时用到的仪器有酒精灯、玻璃棒、铁架台和_______ 。
(3)海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫卤水,其中含有的KCl、MgCl2、MgSO4 等物质可作为重要的化工原料。它们的溶解度曲线如图所示。
①20℃时,三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小依次为_____。
②从卤水中获得硫酸镁,可采用的具体操作是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过观察下列实验现象,能达到实验目的是( )
A.验证 Fe、Cu、Ag 的金属活动性强
B.探究溶剂种类对物质溶解性的影响
C.验证质量守恒定律
D.探究影响物质溶解速率的因素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、 F是初中常见的六种化合物。它们之间相互关系如下图所示,圈中“一”表示相连的物质能相互反应,“→”表示一种物质通过一步转化成另一种物质( 部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
已知:反应①和反应②都会有A物质生成。请回答下列问题:
(1)若A物质广泛应用于制取肥皂。以及石油、造纸、纺织和印染等工业。请写出B→C的化学方程式:_____________________________。
(2)若固态A物质可用于人工降雨,则C的化学式可能为:___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题:
(1)实验A:倾倒CO2时观察到的现象是 。
(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是(只答一条):
(3)实验C:用玻璃棒搅拌的目的是 。
(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是 。观察到铁丝剧烈燃烧, ,生成黑色固体,放出大量的热。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】据媒体报道,锶晶体格钟是一种新型原子钟,其准确度高得惊人,它能在 50 亿年间不慢一秒也不快一秒.如图为锶元素的相关信息,下列说法正确的是( )
A.原子核内中子数为 38
B.该元素的相对原子质量为 87.62g
C.锶离子 Sr2+中有 38 个电子
D.锶属于金属元素,位于第五周期
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验废渣废液要合理回收利用,并废为宝。请根据下面从高锰酸钾受热分解后的废渣中提取二氧化锰的流程图,回答下列问题:
(1)操作②的名称是__________,其中玻璃棒的作用是__________;
(2)在操作②中发现滤液仍浑浊的原因可能是_______________________;
(3)最后回收装瓶时,应装入_______;(填“细口瓶”或“广口瓶”)
(4)写出高锰酸钾受热分解的文字表达式___________________________。
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