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    在化学学习中，我们初步认识了构成物质的奥秘。

    ⑴氯化钠、铜、水三种物质中，由离子构成的物质是            。

    ⑵是一种质子数为53、中子数为78的碘原子。该原子核外电子数为         。

    ⑶现有下列化学符号：①2N、②O2、③2CO、④Mg2+、⑤。其中，“2”表示原子个数的是_______（填序号，下同），“2”表示一个离子所带电荷数的是_______。


    ⑴氯化钠 　　　 ⑵53 　　　 ⑶①；④。


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表．下列说法中不正确的是（　　）

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前物质质量/g

    8

    32

    5

    4

    反应后物质质量/g

    16

    4

    x

    24

    　

    A．

    该反应为分解反应

    　

    B．

    丙是该反应的催化剂

    　

    C．

    甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4

    　

    D．

    乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于实验室用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾作反应物制取氧气，下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    反应物都属于氧化物

    B．

    都需要使用催化剂

    　

    C．

    都属于分解反应

    D．

    都需要加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．

    【查找资料】有关反应的化学方程式：

    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：

    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的　　，乙小组的天平指针指向刻度盘的　　（选填“左边”、“右边”或“中间”）．

    【解释和结论】甲小组的结论为：　　；

    乙小组的解释为：　　．

    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：　　；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在　　的容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是                              

     


            A                   B                   C                  D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下图所示装置回答下列问题。②　　　         。
    ⑵实验室可用装置A制取氧气。

    ①检查装置的气密性：先将装置A的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察

    到导管口      （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明装置A不会漏气。

    ②其反应的化学式表达式为                                                 ；

    用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是                                  ；装满氧气的集气瓶瓶口应         （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

    实验结束后，洗涤试管时发现试管底部破裂，请分析造成这一后果的可能原因：

                                                            （写出一点即可）。

    ⑶实验室可用装置B制取二氧化碳气体。

    ①其反应的化学式表达式为                                                ；

    证明二氧化碳已收集满的方法是（写出有关的操作和现象）：

                                                                           。

    ②如右图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后

    熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：                            ；

                                              （答两点性质）。

    因此，二氧化碳可用于              。

    ③右图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是（　　）

    　

    A．

    点燃酒精灯

    B．

    滴加液体

    C．

    加热液体

    D．

    读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．

    （1）下述三个反应的相同点是　　（多选，填序号）．

    A．都是化合反应      B．都是氧化反应       C．生成物都是固体

    D．都需要点燃        E．都是非金属与氧气反应

    （2）如图1在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲　　，丙　　．

    （3）将装置乙改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数．

    ①经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为　　．

    ②在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须　　．

    ③如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将　　（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

    ④实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是　　（填化学符号）．

    ⑤如果将上述实验中的红磷换成木炭，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是　木　．

    ⑥反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是　　（答一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）

    　

    A．

    镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

    B．

    红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

    　

    C．

    木炭在氧气中燃烧产生白烟

    D．

    铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

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