【题目】随着社会的发展,人们的生活越来越离不开化学。
(1)煤、石油和________常被称为化石燃料。
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是________ 。
(3)木炭不充分燃烧会产生一种有毒气体,写出该反应的化学方程式________。
(4)“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,只生成一种产物就能实现“零排放”,这种产物可能是________ (填字母序号,下同)。
A甲醇 B甲酸 C乙醇 D乙酸
(5)下列措施中,不利于降低大气中二氧化碳含量的是______________。
A大量使用化石燃料
B植树造林,增大植被面积
C将二氧化碳变废为宝,循环利用
【答案】天然气 增大煤与氧气的接触面积,使煤燃烧更充分 2C+O22CO AD A
【解析】
(1)煤、石油和天然气常被称为化石燃料;
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是增大煤与氧气的接触面积,使煤燃烧更充分;
(3)木炭不充分燃烧生成—氧化碳,该反应的化学方程式为:2C+O22CO;
(4)根据“一氧化碳和氢气反应,只生成一种产物”可判断所生成的产物中C、O元素的原子个数比应与CO中C、O元素的原子个数相同为1:1。
A、甲醇化学式为CH4O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:1,符合所生成产物的特点,故A正确;
B、甲酸化学式为CH2O2,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:2,不符合所生成产物的特点,故B错误;
C、乙醇化学式为C2H6O,可知该物质中C、O元素的原子个数比为2:1,不符合所生成产物的特点,故C错误;
D、乙酸化学式为C2H4O2,可知该物质中C、O元素的原子个数比为1:1,符合所生成产物的特点,故D正确。故选AD;
(5)A、大量使用化石燃料,化石燃料燃烧生成二氧化碳,增加二氧化碳含量;
B、植树造林,增大植被面积,光合作用可把二氧化碳气体转变为氧气,消耗二氧化碳;
C.将二氧化碳变废为宝,循环利用,大量利用二氧化碳,降低二氧化碳含量;故选A。
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【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片,牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示图,如图:
(1)石灰石的主要成分的化学式为___。
(2)乳化池中,生石灰与水发生反应,其反应方程式为___。其基本化学反应类型是__。
(3)过筛与过滤类似,其目的是拦截___(填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。
(4)碳化塔中反应的化学方程式为___。
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【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出b仪器名称:_____。
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从_____口通入(填“c”或“d“)
(3)装置B可用于制取CO2,实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____;
(4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:_____。
(5)若用A装置制氧气,实验室制氧气的化学方程式为_____。
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【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件 下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水,a. b. c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比说明燃烧需要的条件是可燃物与_________________接触,a与b对比说明燃烧需要的条件是_____________。
(2)实验2涉及到的化学方程式________________。
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘大平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是______________。
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是_____。 (填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶內事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
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【题目】水和空气是人类生存必不可缺少的物质
(1)氧气有很多用途,下列属于氧气用途的是____ 。(填序号)
A 医疗急救 B 食品充气防腐 C 充入灯管,防止灯丝烧掉
(2)下列措施中对减轻空气污染有效的是 ____(填序号)
A 家家都用汽车接送孩子上学 B 在汽车排气管安装尾气处理装置
C 提倡大、中学生上学骑自行车 D 大力推进中小学生就近入学
(3)关心水、爱护水,让水更好的为人类服务
我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①为达到c指标,先使用高铁酸钠(Na2FeO4)作絮凝剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为____。再静置,然后采用右图装置进行过滤,请问图中还缺少的一种仪器是____,在制作过滤器时需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是____(填序号)。
②为了实现a、b指标,可以利用____(填物质名称)的吸附作用而达到;
③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明水样是____(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度并达到的d指标的方法是_____。
(4)有O2和H2的混合气体共20g点燃使其充分反应,得到水蒸气18g,则反应前混合气体中,氧气不可能超过__ g,氢气不可能超过___g
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【题目】某校学生用下如图的实验验证质量守恒定律。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,产生大量白烟弥漫到空气中,最后一些白色固体掉落在石棉网上。
(1)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。你认为出现该实验结果的原因可能是________。
(2)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,氨气有强烈的刺激性气味。
(做出猜想)黄色固体是Mg3N2。
(实验探究)请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
________ | ________ | 黄色固体是Mg3N2 |
(3)(反思与交流)
①氮化镁中氮元素的化合价是_________;
②写出镁条燃烧生成氮化镁的化学方程式________;
③空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是 ________;
④从镁条能在氮气中燃烧、钠能在氯气中燃烧的实验事实,你对燃烧条件有了什么新的认识?请写出一种:________。
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【题目】室温下,将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,利用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图:
(1)由如图可知,盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是_____(填“吸热”、“放热”)反应。
(2)在A处溶液中加入酚酞,溶液呈_____色。
(3)B到C的过程中溶液的pH逐渐_____(填“增大”、“减小”或“无变化”)。
(4)B到C的过程中温度降低的原因为_____。
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【题目】根据下图所示装置回答下列问题。
(1)仪器①、②的名称:①_________②_____________。
(2)实验室可用装置A制取氧气。
①反应的化学方程式为_____________________________________________。
②用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是_______________________。
装满氧气的集气瓶瓶口应____(填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(3)实验室可用装置B制取多种气体。
①若制取氧气,反应的化学方程式为_____________________。
②若制取二氧化碳,反应的化学方程式为_______________________,
证明二氧化碳已收集满的方法是__________________________________________。
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【题目】向一定量的淡黄色Na2O2固体中加入一定量的CuSO4溶液,生成蓝色的Cu(OH)2沉淀,同时产生一种气体(如图)
(1)CuSO4中S的化合价___;
(2)该反应的化学方程式____。
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