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(1)汽车常用的燃料主要有汽油和柴油,组成汽油和柴油的主要元素是
 
,柴油车尾气有较重的黑烟,原因是
 
. 
(2)针对多地出现雾霾天气,专家建议人们佩戴含有活性炭的专用口罩,这种口罩是利用
 
 
等原理减少人们对可吸入颗粒物与有害气体的吸收.
(3)举例说明治理空气中有害气体污染的有效方法
 
.(一点即可)
考点:石油的组成,防治空气污染的措施,碳单质的物理性质及用途
专题:化学与环境保护,化学与能源
分析:(1)根据石油炼制的原理及产物分析回答;
(2)根据活性炭的吸附和口罩的滤过作用;
(3)根据空气中有害气体的产生分析;
解答:解:(1)汽油和柴油都是石油加工的产物,主要元素是碳元素和氢元素,柴油中分子较大、容易发生不完全燃烧、造成冒黑烟.
(2)含有活性炭的专用口罩中,活性炭具有吸附性,可以吸附有害气体;口罩的滤过作用,可以除去可吸入颗粒物;
(3)空气中有害气体污染主要是一氧化碳,二氧化硫、二氧化氮,治理空气中有害气体污染,可以减少化石燃料的利用,开发新能源等.
故答案为:(1)碳元素和氢元素;柴油中分子较大、容易发生不完全燃烧、造成冒黑烟;(2)吸附;滤过(3)减少化石燃料的利用,开发新能源.
点评:本题主要考查了燃料的燃烧以及空气的污染,难度不大,属于基础知识,应加强基础知识的积累.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列溶液中分别滴入澄清石灰水、稀硫酸、烧碱溶液,会出现三种不同现象的是(  )
A、石蕊试液B、酚酞试液
C、碳酸钠溶液D、氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在敞口容器中放置一段时间后,其质量增加且变质的是(  )
A、浓硫酸B、浓盐酸
C、固体氢氧化钠D、固体氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CO和CO2的混合气体中,含氧64%,将该混合气体10g通过足量的灼热的氧化铜,使其充分反应.求:
(1)共得到多少克二氧化碳?
(2)有多少克氧化铜被还原?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:
 
; ②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气时应选用的装置组合是
 
(填字母标号,下同),写出该反应的化学方程式
 
;若用加热高锰酸钾的方法制取氧气时应选用的发生装置
 
 该装置应略加改动
 
该反应的化学方程式
 

(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.医院里给病人输氧时,在该装置内装小半瓶水,氧气应该从
 
(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然气的主要成分是甲烷(CH4),同学们对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与探究:

【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO,无水CuSO4遇水变蓝.
【提出猜想】小岑的猜想CO2、H2O:小茜的猜想CO、H2O;小龙的猜想CO2、CO、H2O
【实验方案】同学们在老师的指导下,共同设计了如图装置并将甲烷在一定量的O2燃烧的产物依次通过下列装置进行探究.
【实验与结论】
(1)A装置中无水CuSO4变蓝,则证明甲烷燃烧产物中有
 

(2)B装置的作用是
 
,装置中澄清石灰水变浑浊,其反应的化学方程式为
 

(3)黑色氧化铜变红色,C装置中澄清石灰水也变浑浊,则证明甲烷燃烧产物中有
 

(4)由此推断
 
的猜想成立.
【交流反思】
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是
 

(3)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B是两种常见的单质,甲、乙是两种常见的化合物.它们之间在一定条件下存在下列转化关系:A+甲→B+乙,B在常温下为气体,乙的溶液为浅绿色,则A是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水得到氢气和氧气的体积比是2:1,根据此数据计算组成水的氢元素和氧元素的质量比(已知标准状况下,氢气的密度为0.0899g/L,氧气的密度为1.429g/L).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的叙述中,不正确的是(  )
A、用明矾溶液可以区分硬水和软水
B、水是由水分子构成的一种氧化物
C、水汽化时分子间隔发生了变化
D、水是能溶解多种物质的液体

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