【题目】某课外小组的同学用 10%的氢氧化钠溶液逐滴加入到50克稀盐酸中,边加边搅拌,随着氢氧化钠溶液的不断加入,溶液的 pH变化情况如图所示。
(1)计算pH= 7时,所得溶液的溶质质量分数__________。
(2)若将pH= 7时,所得溶液的溶质质量分数增大一倍,可采用的一种方法是__________,写出计算过程(最后结果精确到0.1)。
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【题目】在分子、原子、离子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中:
能直接构成物质的粒子是________;
能保持物质化学性质的粒子有________;
显示电中性的粒子有________;
带正电的粒子有________;
带负电的粒子有________;
质量最小的粒子是________;
参加化学反应时,一定发生变化的粒子有________;
在同一原子里数目相等的是________;
质量与氢原子质量近似相等的是________;
决定原子质量大小的粒子主要是________.
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【题目】如图为家庭中常见的电热水壶,请回答下列问题:
(1)图中材料属于有机合成材料的是 __________塑料;不锈钢属于 __________混合物(填“混合物”或“纯净物”);用铜做电源插头是利用铜具有良好的 _______________导电性。
(2)一段时间后,小亮发现壶底出现水垢,可利用厨房中的__________食醋除掉水垢;小亮怀疑当地水是硬水,他可用___________加热煮沸方法降低水的加热煮沸硬度。
(3)净化水的常用方法有:①消毒杀菌 ②过滤 ③蒸馏 ④活性炭吸附 ⑤加明矾吸附沉降.天然水中往往含有许多杂质,要把天然水净化成生活中的自来水,所选用的净化方法按净化过程排序是(填序号)____。
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【题目】我们知道碳单质(如木炭)燃烧有两种形式:①C+O2 CO2②2C+O2 2CO
(1)根据①要生成CO2,此时m(C):m(O2)≤3:8;根据②要生成CO,m(C):m(O2)________ 3:4.
(2)当3:8< m(C):m(O2)<3:4时,生成物是________.
(3)下面数轴上的点表示m(C):m(O2)的比值,请你在m(C):m(O2)的三个区间处的括号内写出相应的产物化学式________、________、________。
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【题目】水是生命之源,请根据图回答下列问题:
(1)如图为电解水的装置。用___来检验b管中的气体,由此实验得出水是由_____组成的,b管中气体与a管中气体的质量比为___________该反应的化学方程式为___________;
(2)我市某水厂生产自来水的净化步骤如表示:向水中通入氯气,其作用是___________。
原水→加明矾→沉淀→吸附→沙滤→加氯气→净水
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【题目】空气质量预报主要内容包括:首要污染物、空气污染指数和空气质量级别.空气污染与空气质量级别的对应关系(表)
空气污染指数 | |||||||
空气质量状况 | 优 | 良 | 轻度污染 | 轻度污染 | 轻度污染 | 重度污染 | 重度污染 |
空气质量级别 |
年月日我国部分城市空气质量日报(表)
城市 | 首要污染物 | 空气质量指数 | 空气质量级别 |
广州 | 可吸入颗粒物 | 轻度污染 | |
天津 | 可吸入颗粒物 | ① | |
昆明 | 二氧化硫 | 良 | |
海口 | – | 优 |
上述城市中易出现酸雨的城市是________;
请根据表和表的内容,确定当日天津的空气质量级别:①________.
为了提高广州的空气质量,请你至少提出两项可以提高广州空气质量的措施:
①________;②________.
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【题目】生活中处处有化学,通过学习已经知道:
太空飞行人员需要携带的气体是________;
铁生锈、食物腐烂是因为空气中有________;雨雪等自然现象证明空气中有________;
鱼能在水中生存是因为氧气________溶于水;空气中氧气的主要来源________.
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【题目】下面呈现的是某实验小组在课堂上做的一组探究实验:
(1)在a试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察到的现象是_____。
(2)向b、c两支试管中各加入少量相同质量的氢氧化钙粉末,然后各加入1mL水,振荡,呈浑浊状,静置,再各滴入1~2 滴酚酞溶液,观察到两试管溶液均变红。继续向b试管中加入约1mL水振荡;向c试管中加入约1mL稀盐酸,振荡。发现b试管变澄清,溶液仍呈红色,c试管变澄清,溶液变成无色。向b试管中第二次加入约1mL水的作用是________。
(提出问题)试管c中加入约1mL稀盐酸后,溶液中的溶质是什么?
(查阅资料)查阅资料:CaCl2溶液呈中性。
(猜想假设)小丽猜想:I.CaCl2 Ⅱ.CaCl2和HCl Ⅲ.CaCl2和Ca(OH)2
(反思质疑)小明对猜想Ⅲ产生质疑,理由是___________
(进行实验)小组同学通过交流,设计如下实验方案进行验证:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量c试管中的溶液于试管中,_______ | ________ | 猜想Ⅱ成立 |
实验结束,小组同学将a、b、c三支试管中的剩余物质混合,发现废液呈浑浊。
(问题与交流)废液中大量存在的阳离子有_______。写出废液中可能发生反应的一个化学方程式________。
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【题目】学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:
以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学.老师接着问:“你们还想知道什么?”王华回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
针对王华的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,请你根据这些下表中的数据,在右边的坐标图中绘制、两物质的溶解度曲线(图中注明、).________
温度 | |||||
溶解度 | 物质 | ||||
物质 |
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响,在一定温度范围内,物质的饱和溶液溶质质量分数大于物质的饱和溶液溶质质量分数,该温度范围是________.
将在゜时等量的、饱和溶液同时降温到゜,则析出晶体的质量________(填“大于”、“等于”或“小于”).
在゜时,向水中加入物质充分溶解后,形成的物质溶液质量是________.
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