现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动的实验.已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应:Cu+4HN03(浓)＝Cu(NO3)2+2N02↑+2H2O得到. 二氧化氮是一种红棕色的气体.密度比空气大.能和水反应生成HNO3和NO气体.NO和NO2都是大气污染物.NO2能与碱溶液反应.现给出下列装置(A-F):(1)制二氧化氮的发生装置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动的实验。
已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应：
Cu+4HN0₃(浓)＝Cu(NO₃)₂+2N0₂↑+2H₂O得到。二氧化氮是一种红棕色的气体，密度比空气大，能和水反应生成HNO₃和NO气体，NO和NO₂都是大气污染物，NO₂能与碱溶液反应。现给出下列装置（A—F）：

(1)制二氧化氮的发生装置可以选      ，收集二氧化氮的装置最好选      。
(2)写出二氧化氮和水反应的化学方程式                                  。
(3)要得到干燥的二氧化氮可将其通过          。（填物质名称）
(4)NO一遇到O₂就会变成NO₂，收集NO应用                  法。
(5)用如上图F装置演示分子运动时，为了缩短演示的时间，NO₂最好放在       面的集气瓶中，另一瓶是空气，抽去两瓶之间的玻璃片，可以看到                                。
(6)小林同学用装置BC组合制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是_____；
试用最简单的方法验证他制取的气体___________________。

B E 3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO 浓硫酸排水法上两瓶气体的颜色逐渐一致
氧气用带火星的小木条伸入气体中，小木条复燃，证明是氧气。

试题分析：(1)由题干可知，二氧化氮使用铜和浓硝酸作为反应物，且二氧化氮密度比空气大，有毒，所以采用B装置来制取，采用E装置来收集；(2)二氧化氮能和水反应生成HNO₃和NO气体；(3)二氧化氮可以通入浓硫酸干燥；(4) 收集NO应用排水法，这样可以避免和空气接触；(5)二氧化氮密度比空气大，为了缩短演示的时间，应将二氧化氮放在上面，抽去两瓶之间的玻璃片，可以看到两瓶气体的颜色逐渐一致；(6)制取的气体可能是氧气，使用过氧化氢溶液和二氧化锰作为反应物，验证方法为用带火星的小木条伸入气体中，小木条复燃，证明是氧气。
点评：关于实验室的基本仪器使用和常见气体的制取属于中考的必考题型，但是可以考的操作和气体比较有限，应牢记基本知识点，注意细心。

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

如图所示的实验中，有一个实验没有利用到其他三个实验共同应用的一种研究方法，该实验是（　　）

A．验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳

B．可燃物燃烧的条件

C．伏安法测电阻

D．研究影响滑动摩擦力大小的因素

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

实验编号	硫酸的质量分数（均取20mL）	锌的形状（均取1g）	氢气的体积（mL）（均收集3分钟）
①	20%	锌粒	31.7
②	20%	锌片	50.9
③	20%	锌粒	61.7
④	30%	锌片	79.9

（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式__________________________________________。
（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是_______________________，氢气应从_______（填e或f或g）管通入。

【收集证据】（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是____________。
【得出结论】（4）结论是_______________________________________________________。
【评价与反思】（注意：若答对（5）（6）两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
（5）下表是小兵第①组实验的详细数据。

时段（均为1分钟）	第1分钟	第2分钟	第3分钟	第4分钟	第5分钟	第6分钟
H₂的体积	3.1mL	16.7mL	11.9mL	9.6mL	7.6mL	6.0mL

请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因_____________________________________________________。
（6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。________________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某校化学研究小组对某铜器表面的绿色铜锈展开探究，请回答有关问题。
【实验过程】
（1）动手实验
实验一：

实验步骤	实验现象	实验结论
a．取少量铜锈于试管中，加入适量稀硫酸	固体溶解，产生气泡，溶液呈蓝色	铜锈溶解后形成的溶液中含有的阳离子是 ※ （写化学符号）
b．将生成气体通入澄清石灰水		铜锈中含有

实验二：另取少量铜锈隔绝空气加热，发现绿色粉末变黑色，试管壁上有水珠。
【实验结论】综合以上两个实验，可以确认铜锈中含有     种元素。
（2）探究铜生锈的条件
【猜想】同学们对空气中有哪些物质参与了铜的生锈作出以下三种猜想：
①CO₂、H₂O　    ②O₂、H₂O　     ③CO₂、H₂O、O₂
根据铜锈组成元素并结合铁生锈的知识，你认为上述猜想错误的是    （填序号）。
【实验设计】为验证另外两种猜想，同学们设计了下图中A、B两个对比实验，请你在方框内完成实验B的设计（语言叙述或画图说明均可）。

【预计结论】若A中的铜生锈，B中的铜不生锈，则正确的猜想是（填序号）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾(CuSO₄·XH₂O)。
查阅资料：
Ⅰ 过氧化氢在常温下会缓慢分解为氧气和水。对其水溶液加热、光照或加催化剂（如MnO₂）都会促进其分解。
Ⅱ CuSO₄·XH₂O易溶于水难溶于酒精，加热时会逐步失去结晶水，最终生成CuSO₄。
Ⅲ 白色粉末CuSO₄易与水化合生成CuSO₄·XH₂O
I、硫酸铜晶体的制备
方案1：毛毛同学根据已学知识，提出了制备硫酸铜方案：

方案2：方舟同学查阅资料归纳了一种工业制备硫酸铜的流程：

(1)上述方案1中加热搅拌的作用是  ，形成蓝色溶液的化学反应方程式是：   。
(2)方案2中，加入H₂O₂后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止  。
(3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为方案   （填1或2）更合理。理由是：     。
(4)方案中“一系列操作”依次为：过滤、、冷却结晶、（填序号）。
A.蒸发浓缩     B.加水稀释    C.加水溶解    D.过滤
(5)溶液M、N都是CuSO₄的　　（选填“饱和”、“不饱和”或“不一定饱和”）溶液，向其中加入无水CuSO₄，均会析出硫酸铜晶体，这是因为　　。
⑹所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干，最合适的洗涤试剂是。
A.冷蒸馏水     B. 95%的酒精      C.热蒸馏水
II、硫酸铜晶体(CuSO₄·xH₂O)中结晶水(xH₂O)含量的测定

学习小组取12.5g硫酸铜晶体(CuSO₄·xH₂O)进行加热分解，获得相关数据，并绘制成固体质量一温度的关系图。
(7) 258℃时，固体完全变成白色粉末。根据图中数据，计算CuSO₄·xH₂O中x的值为     。（请写出计算过程，3分）
(8)加热过程中，硫酸铜晶体分步失去结晶水。请写出45℃到110℃时反应方程式
(9) 580℃以上时，硫酸铜粉末就会发生分解，生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气，此反应的化学方程式为

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

下图是实验室常用的仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）实验室制取氧气，发生装置可选用               （填序号，下同）；写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式：
                 。
（2）为测定所收集氧气的体积，可以选用的装置是           和             。
（3）硫化氢（H₂S）是一种无色、有刺激性气味、有毒的气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它，收集硫化氢气体可选择                   装置；对多余的硫化氢气体，可用NaOH溶液吸收，其反应的化学方程式为                                          。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
【提出问题】无色液体是什么物质？（不考虑指示剂）
【猜想】小明：无色液体是水；小岩：无色液体是Ba(OH)₂溶液；小丽认为无色液体可能是               溶液。
【实验探究】（1）如果你是小组成员之一，你认为小明猜想的理由是

（2）你认为小岩的猜想             。（“正确”或“不正确”）。理由是
                                                                                。
（3）填写小丽的猜想，并针对她的猜想，请你设计实验验证是否正确。

实验步骤	实验现象及结论

【拓展应用】（4）请举例说明中和反应在生产生活中的应用：

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

能源“非石油化”是战略目标，发展以CH₄、CO₂等为原料的“C₁化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H₂S等有毒气体，下图为天然气合成氨的工艺流程。

（1）合成氨的原料之一为氮气，该流程中为合成氨提供氮气的物质是          。
（2）①处加入Fe₂O₃·H₂O的目的是                 。
（3）③处一般加入K₂CO₃溶液以吸收CO₂，K₂CO₃溶液与CO₂反应生成碳酸氢钾（KHCO₃），该反应的化学方程式是                 。
（4）右图是实验室模拟合成氨气的装置

（反应方程式：N₂+3H₂=2NH₃）甲装置的作用有三个：一是将氮气和氢气干燥；二是使氮气和氢气充分混合；三是，从而提高氮气和氢气的利用率。
（5）该流程中参与循环的物质是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置。

（1）写出白磷燃烧的化学方程式                                   ；
（2）与甲图装置相比，乙图装置的优点是：                                     ；
有同学提出乙图装置仍然有不足之处，请你设计实验进行改进。用文字描述或画出实验装置图。
                                           。
（3）丙图装置中木屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧的条件之一是                  。

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