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下列实验方案设计不合理的是(  )
A、用盐酸来区分石灰石与熟石灰B、用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C、用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,常见金属的特性及其应用,酸、碱、盐的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据盐酸能够和石灰石反应产生气泡,而和熟石灰反应物现象进行解答;
B、根据二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧进行解答;
C、根据铁丝能被磁铁吸引而铝丝不能被磁铁吸引进行解答;
D、根据硝酸铵溶于水吸热,氢氧化钠固体溶于水放热进行解答.
解答:解:A、盐酸能够和石灰石反应产生气泡,而和熟石灰反应物现象,所以可用盐酸来区分石灰石与熟石灰,故A方案设计合理;
B、二氧化碳和氮气都不燃烧也不支持燃烧,都能使燃着的木条熄灭,所以不能用燃着的木条区分二氧化碳和氮气,故B方案设计不合理;
C、铁丝能被磁铁吸引而铝丝不能被磁铁吸引,所以可用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝,故C方案设计合理;
D、硝酸铵溶于水吸热,氢氧化钠固体溶于水放热,所以可用适量的水区别NH4NO3固体和NaOH固体,故D方案设计合理.
故选:B.
点评:本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验不能达到实验目的是(  )
A、
探究水的组成
B、
探究化学反应是否遵循质量守恒定律
C、
探究分子运动
D、
探究二氧化锰是否加快过氧化氢分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,不能达到实验目的是(  )
A、用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水B、用氧化铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液C、用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质D、在没有指示剂的情况下,用过量碳酸钙粉末调节含有盐酸的氯化钙溶液为中性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计合理的是(  )
选项 实验目的 所用试剂(足量)或方法
A 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 通过灼热的氧化铜
B 区别铁粉和四氧化三铁粉末 用磁铁吸引
C 分离氯化钠和氯化银的混合物 溶于水,过滤、洗涤,蒸发结晶
D 验证铝、铁、铜的金属活动性 稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是(  )
A、将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入石灰水,始终未浑浊,则石灰水一定变质B、取某氢氧化钠溶液放入试管中,滴加一定量的稀盐酸,没有气泡冒出,则氢氧化钠一定没有变质C、向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸,红色褪去,则说明二者发生反应D、将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中,试管内液面上升,则说明二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

分离、除杂提纯和检验是化学实验的重要环节.下面实验设计能够达到目的是(  )
 实验内容                      实验设计
 A  除去粗盐中的沙子 溶解、过滤
 B  提纯久置变质的氢氧化钠溶液  先加入足量氯化钙溶液,充分反应后,过滤
 C  验证某溶液为稀盐酸  先测溶液的pH<7,再加入锌粒
 D  分离二氧化碳和一氧化碳混合物  先用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳分离出一氧化碳,再向该氢氧化钠溶液加足量稀盐酸“释放”出二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不可直接加热的仪器是(  )
A、烧杯B、试管C、蒸发皿D、燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A、
读取液体体积
B、
检查装置的气密性
C、
    稀释浓硫酸
D、
铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、B、C、D、

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