Question

下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答有关问题．
（1）从图A实验可以得出水由

氢元素和氧元素

组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是

图A实验中分子的种类会发生变化，图B中分子的种类不变

；
（2）图A实验中反应的文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

，该反应属于

分解

反应；
（3）进行A实验时，水中常需加入氢氧化钠或硫酸，其目的是

增强水的导电能力，缩短实验时间

；
（4）实验室检验图A实验中试管b中气体的方法是

将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气

；
（5）图B试验中，受热的试管倾斜，其目的是

增加受热面积

，烧饼中盛放的应是

冷水

（选填“热水”或“冷水”）．

Answer 1

分析：（1）根据电解水的结论和分子的变化分析；
（2）根据电解水的反应，写出反应的文字表达式．根据反应的特点分析反应的类型；
（3）根据氢氧化钠或硫酸能解离出离子增强导电性分析；
（4）根据氧气的性质的分析；
（5）根据加热的方法、注意的事项及烧杯中水的作用分析．

解答：解：（1）通电分解水生成了氢气和氧气，可以得出水由氢元素和氧元素组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是：图A实验中水通电分解生成了氢气和氧气，分子的种类会发生变化；图B中，水蒸发成水蒸气，分子的种类不变；
（2）通电分解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为水

通电

氢气+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；
（3）进行A实验时，水中常需加入氢氧化钠或硫酸，氢氧化钠或硫酸溶于水时能解离出带电离子，增强水的导电能力，缩短实验时间；
（4）实验室检验图A实验中试管b中气体的方法是：将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气；
（5）图B试验中，受热的试管倾斜，其目的是增加受热面积，烧饼中盛放的应是冷水，起到冷却的作用．
故答为：（1）氢元素和氧元素，图A实验中分子的种类会发生变化，图B中分子的种类不变；（2）水

通电

氢气+氧气，、分解；（3）增强水的导电能力，缩短实验时间；（4）将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气；（5）增加受热面积、冷水．

点评：本题比较全面地考查了水的两种变化．水的电解的实验在中考中经常涉及到，应加强学习．