【题目】如图是一些初中化学常用物质的转化关系,其中A是含有两种元素的黑色固体,且A与C中含有某种相同元素,B、C、E、F均是一种无色、无味的气体,J是一种干燥剂,G的溶液为浅绿色。回答:
(1)G所属物质的类别__________(选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”)。
(2)写出反应⑤的化学方程式 。
(3)H的一条用途 。
(4)①—⑤反应中不包含的基本反应类型是
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【题目】某KNO3化肥中可能混进了NH4Cl、(NH4)2SO4、K2CO3三种物质中的一种或几种,同学们对该化肥开展了以下探究活动。
(1)【探究一】取少量化肥样品与熟石灰在研体中混合研磨,有刺激性气味的气体产生,该气体的化学式为________,它能使湿润的红色石蕊试纸变________色。
(2)【探究二】另取少量化肥样品溶于水得到溶液A,按如图所示进行实验,现象如图所述,请你回答下列问题:
①白色沉淀E是________。
②小明认为由探究二可以确定该化肥中一定混进了NH4Cl和(NH4)2SO4、一定没有K2CO3,小强认为这个结论不正确,他的理由是________________________,为了使小明的结论正确,小强对上述实验进行了改动,他的做法是________________________。
(3)探究二最终的溶液D中一定存在的溶质是(写化学式)________________,该废液________(填“能”或“不能”)直接排放。
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【题目】某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行___________(填操作名称),该操作需要用到的仪器有___________。(选择下面的仪器)
A.带铁圈的铁架台 B.酒精灯 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.烧杯
(2)再向滤液中加入活性炭,利用其___________性除去水样中的颜色和异味。
(3)为检验所得水样是硬水还是软水,可以向其中加入__________
(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用下列图示描述。
①上述变化的符号表达式为______________________________;
②你从图中还可以看出的信息是___________________________(只填一条即可)。
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【题目】下列有关实验现象的描述中,正确的是 ( )
A. 加热试管内的碱式碳酸铜,绿色粉末逐渐变黑,试管口有小水滴
B. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红棕色固体
C. 镁条在空气中燃烧,产生黑烟,生成黑色粉末
D. 把盛有木炭的燃烧匙伸入氧气中,木炭立即燃烧,发出红光
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【题目】A~J是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图11所示。其中A是一种常见的化肥,不能与碱性物质混合使用;H和D的组成元素相同。
请回答下列问题:
(1)反应①的基本反应类型为 。
(2)B的化学式为 。
(3)反应③的化学方程式为 。
(4)反应④的实际应用为 。
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【题目】已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质,其中A为一种常见的酸,B、C、D为氧化物,E为单质且粉末为黑色,F常用于建筑材料。它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系(图中“→”表示物质间存在转化关系,“—”表示两种物质间能发生反应,部分反应物和生成物已略去)。请按要求回答下列问题:
(1)写出F的化学式:________;
(2)反应①的用途是________________;
(3)写出反应②的化学方程式:________________________;
(4)图中的反应不涉及的基本反应类型为________。
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【题目】下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题,需要进行实验后才能回答的是
A.您家使用的是自来水厂的自来水吗
B.您家使用的是硬水,还是软水
C.您家用水是否有二次使用的情况(如洗完菜后,冲厕所)
D.您家中有哪些节水措施
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【题目】构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是____________。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式_____________________________________。
(4)图中性质④属于________反应(填基本反应类型)。
(5)图中⑤的性质在工业上可用于____________(填用途)。
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