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水的净化过程中需要用到活性炭,它的作用是
 
.生活中如经常使用硬水洗衣服,不仅浪费洗涤剂,而且洗不干净,鉴别一种水是否为硬水的方法是
 
;硬水直接饮用会危害人体健康,生活中硬水软化的方法是
 
考点:水的净化,硬水与软水
专题:空气与水
分析:由学过的知识可知:活性炭有吸附作用,能吸附一些染料、色素、异味等;区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.
解答:解:活性炭有吸附作用,能吸附一些染料、色素、异味等;区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏,故答案为:吸附作用;加入肥皂水,泡沫少、浮渣多的是硬水;煮沸;
点评:本考点属于结合课本知识的信息,考查了活性炭的吸附作用.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2011年12月,网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆.草甘膦(化学式为C3H8NO5P)是一种有机磷除草剂,白色结晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常温下稳定.计算:
(1)草甘膦中含有
 
种元素.
(2)草甘膦中各元素的原子个数比为
 

(3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素?(写出计算步骤,精确到小数点后一位)
(可能用到的相对原子质量:氧:16、氢:1、碳:12、氮:14、磷:31)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将20gNa2CO3和NaCl的固体混合物倒入烧杯中加热溶解,向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸,放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示,请根据题意回答问题:
(1)当滴加稀盐酸至图中B点时,烧杯中溶液的pH
 
7.
(2)放出气体的总质量;
(3)原固体混合物中Na2CO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学好化学的重要工具.
(1)在符号①Al  ②Mg2+   ③Cl-   ④
+2
Mg
Cl2  ⑤2N2   ⑥N2中,表示阳离子的是
 
(填序号);表示2个氮分子的是
 
;①和地壳中含量最多的元素形成的化合物化学式是
 

(2)在水、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子结构示意图.

请你回答下列问题:
(1)钠元素的原子质子数为
 
,画出它的原子结构示意图
 
;氯元素的相对原子质量为
 

(2)示意图D中的χ=
 

(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
 
(填序号).
(4)A和B两种粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢分解速度的影响.
操作装置现象
1取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上.
2分别向①和②中注入15mL、30%的过氧化氢,并放入盛有热水的③中.约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生
3把铜丝网插入①中.①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有气泡产生
回答下列问题:
(1)仪器①的名称是
 
; 
(2)仪器②的实验目的是
 

(3)如果用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是
 
(不定项选择).
A.称量实验前铜丝网的质量      B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器②中加入二氧化锰      D.实验后,验证铜丝的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的装置在实验室中有多种用途.关于该装置的说 法中不正确的是(  )
A、该装置在实验室中可以用来制取氧气
B、该装置也适用于实验室制取二氧化碳
C、该装置制取的气体反应物是固体和液体,且需要加热
D、该装置在实验室中可以用来将锥形瓶中的气体“捕捉”到集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B、
加热高锰酸钾制取氧气
C、
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D、
将水通电分解一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨50mL量筒、⑩托盘天平等仪器.请为下列实验操作各选一些仪器(填写相应的序号):
(1)吸取或滴加少量液体时用
 
;              (2)量取8mL的水用
 

(3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
 
;(4)取用较大的块状药品用
 

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