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核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:

(1)硅原子的核电荷数为
 

(2)16号元素的原子在化学反应中比较容易
 
(选“得”或“失”)电子.该元素属于
 
(选“金属”或“非金属”)元素.
(3)写出表中关于8号元素的一条信息
 

(4)在第三周期中,各原子结构的共同之处是
 
,该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
 

(5)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子
 
,阴离子
 

(6)第11号元素与第17号元素组成的化合物是
 
,构成该物质的微粒是
 
(选填“分子”“原子”或“离子”).
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据元素周期表可知硅原子的原子序数,原子序数=核电荷数;
(2)根据元素周期表分析16号元素的原子结构示意图,由最外层电子数判定其得失电子的情况;由其名称分析其元素类别;
(3)根据8号元素是氧元素,其原子最外层电子数是6解答;
(4)根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答.
(5)根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子,阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答.
(6)11号元素与17号元素分别是钠元素和氯元素,写出其化合物的化学式即可.
解答:解:
(1)硅是14号元素,硅原子的核电荷数为14
(2)根据16号元素原子结构示意图可知,最外层电子数是6,在化学反应中其原子比较容易得到2个电子变成离子;16号元素是硫,属于非金属元素;
(3)根据图标信息可知,8号元素是氧元素,氧原子最外层6个电子,在化学变化中易得到电子等;
(4)在第三周期中,各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同;该周期中,从左到右,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加;故填:原子核外电子层数相同;最外层电子数依次增加;
(5)核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子,阴离子可能是氧离子、氟离子;故填:Na+;F-
(6)11号元素与17号元素分别是钠元素和氯元素,钠元素和氯元素分别显+2价、-1价,其化合物的化学式为:NaCl,构成该物质的微粒是离子;
答案:
(1)14
(2)得  非金属
(3)8号元素是氧元素
(4)原子核外电子层数相同   最外层电子数依次增加
(5)Na+;F-
(6)NaCl    离子
点评:本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

计算:将含 NaCl的Na2SO4样品15g,加水配成100g溶液与160g Bacl2溶液混合恰好完全反应,过滤,得滤液236.7g.
求:(1)反应后生成沉淀质量
(2)过滤后所得溶液中溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
 
,选用的发生装置是
 
(填序号,下同)选用⑤装置收集氧气的原因是
 

(2)用图⑤收集氧气,证明氧气收集满的方法是
 
用图③收集氧气,验证氧气收集满的方法是
 
(写出操作、现象、结论)用图⑥收集氧气
 
进气.
(3)实验室收集某气体只能用装置④,由此说明该气体具有的物理性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

可以鉴别出空气、氧气两瓶气体的方法是:将
 
的木条分别伸入到瓶中,若木条
 
的原瓶中集的是氧气,若木条
 
则瓶中收集的是空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验室有两个标签被损坏的试剂瓶,其中一个盛装黑色固体粉末的A瓶其标签完全损毁,而另一个盛装无色液体的B瓶其标签部分损毁,剩余标签上有H2字样(如图所示).该校研究性学习小组的同学为了确定两个试剂瓶盛装的各是什么物质,进行了如下实验探究:
(1)查阅资料:实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等.
(2)发现问题:当把黑色粉末与无色溶液混合时,立即产生气泡.
(3)提出假设:黑色粉末可能是铁粉或MnO2,则无色溶液可能是
 
 

(4)设计实验:取A瓶中的黑色粉末适量装入试管中,再加人足量B瓶中的无色溶液,并塞上带导气管的单孔橡皮塞,反应产生气泡.用排水法收集一试管气体,要想确定这种气体,可以用
 
方法进行检验.(只回答一种情况即可)
(5)实验现象:检验气体时观察到的现象是
 
.(只回答一种即可)
(6)实验结论:收集到的气体是
 
 
,说明假设成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组将采集到的含钙矿石样品进行了系列实验探究.请在卞列实验报告的横线上填写相关内容.
探究步骤内容及装置实验现象结论和反应的化学方程式
探究一用坩锅钳夹持一小块矿石,在酒精喷灯的外焰上灼烧几分钟,放在石棉网上冷却,用手捏或敲打.矿石变为白
色粉末
 
探究二白色粉末部
分溶解在水
中.并放出
大量的热
过滤后得到一种无色溶液
探究三溶液变为红色溶液呈
 
探究四取含钙矿石一小块进行下列实验
有气泡产生,矿石逐渐溶解,澄清石灰水变浑浊含钙矿石中含有
 
离子
澄清石灰水变浑浊的化学方程式为:
 
探究结论经过以上探究,可知该含钙矿石样品的主要成分是
 
探究反思(1)探究一中发生反应的化学方程式:
 

(2)探究二中发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置.

(1)写出实验室制CO2的化学方程式:
 

(2)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用相当于图甲中的
 
 

(3)采用“微型”实验装置具有的优点是
 

(4)为证明CO2能与NaOH反应并对生成物进行检验,化学兴趣小组的同学设计了如下的方案,请补充完成(本小题为加分题,做对加4分,但总分最多不超过60分):
实验装置实验步骤及操作实验现象
①将注射器1中的溶液推
入瓶中
气球鼓起
②向外拉注射器3无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动顺序,小林同学设计了如下实验:
①将铁片放入CuSO4溶液中,铁片表面出现红色固体②将铁片插入AgNO3溶液中,铁片表面出现银白色金属③将铜丝插入FeSO4溶液中,无明显现象.
(1)通过以上实验,小林同学得出的正确结论是
 

(2)要得出三种金属的活动顺序,小林还应该做的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子、原子、离子的说法正确的是(  )
A、原子是不能再分的最小粒子
B、分子是保持物质性质的一种粒子
C、分子由原子构成,所以分子比原子大
D、分子、原子、离子都能直接构成物质

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