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下表中的鉴别方法不能将组内待鉴别物质区分出来的是                    (   )
 
待鉴别物质
鉴别方法
A
硬水、软水
加肥皂水,搅拌,观察产生泡沫的多少
B
N2、O2、空气
用燃着的木条检验,观察木条燃烧情况
C
水、过氧化氢溶液
看外观,闻气味
D
氨水、蒸馏水
取样后分别滴加酚酞,观察颜色的变化
 
C
本题考查的是物质的鉴别、推断。
A、生活中常用肥皂水来检验软水和硬水,肥皂水在软水中的泡沫较多,在硬水中的泡沫较少,浮渣较多,故可以区分;
B、氮气不支持燃烧,氧气支持燃烧,故用燃着的木条检验时,在氮气中会熄灭,在氧气中燃烧更旺,在空气中变化不大,现象各不相同,故可以区分;
C、水和过氧化氢溶液,均为无色透明液体,均无气味,故通过看外观,闻气味不能鉴别;
D、无色酚酞遇碱性溶液变红,遇中性和酸性溶液不变,而氨水显碱性,蒸馏水显中性,故可用无色酚酞试液鉴别。故选C
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验方案中,能达到目的的是( )
A.粗略的测定空气中氧气的含量,用铁丝代替红磷在空气中燃烧
B.制取Cu(OH)2:将Ba(OH)2溶液和CuSO4溶液混合后过滤
C.除去H2中的HCl气体和水蒸气:以此通过足量的NaOH溶液和浓硫酸
D.分离CaCl2和MgCl2的混合溶液:加适量Ca(OH)2溶液,充分反应后过滤

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

鉴别下列各组物质,所用试剂不正确的是
 
待鉴别的物质
鉴别试剂
A
稀盐酸和氢氧化钠溶液
无色酚酞试液
B
海水和蒸馏水
硝酸银溶液
C
铜和黄金
稀盐酸
D
氧气和二氧化碳
燃着的木条
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

已知A、B、C、D、E、F为常见物质,其中A、B含有相同的元素,B、E为氧化物,C、D、F都为单质。它们相互转化的关系如右图所示
(图中反应条件略去)。

(1)X在反应①中起           作用。
(2)写出有关物质的化学式: A      ②     、C         ③     
(3)若F不溶于稀硫酸,写出反应③的化学方程式  ④            
该反应的基本类型是_______⑤___。与D具有相同化学性质,并能与E发生反应,且反应基本类型与③相同的物质有    ⑥       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了如下所示四组实验。其中一定能达到目的的是

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

区分下列物质的方法中不可行的是  
A.用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳
B.用蒸发的方法区别蒸馏水和食盐水
C.用肥皂水鉴别硬水和软水
D.用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和黄金

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

右图表示某些物质间转化关系。其中A、E、G为固体,且A、G均为
单质,E为红棕色固体,G为常见金属; C、F、D、H为无色气体,其中C、F是
由相同元素组成的无色气体,且C有毒; B为常见的无色液体,I为有机物。请回
答下列问题:

(1)E的化学式是     
(2)在自然界中普遍存在反应⑤,其名称为               
(3)反应②在工业上常被称为               反应原理;
(4)在工业生产中为防止反应④的发生,可采取的措施是     (写一点即可);
(5)反应①的化学方程式:       。若将C、D两气体按1:1的分子数之比进行化合(原子利用率为100%),可合成多种有机化工产品,写出其中一种可能产品的化学式  ▲ 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂及操作方法均正确的一组是
选项
待提纯的物质
选用的试剂
操作的方法
A
CaO(CaCO3)

溶解、过滤、结晶
B
Cu(Fe)
稀盐酸
溶解、过滤、洗涤、干燥
C
CO2(H2O)
氢氧化钠固体
将混合气通过盛氢氧化钠的装置
D
CO2(CO)
氧气
点燃

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组物质的两种鉴别方法,都正确的是
序号
物质
方法一
方法二
A
一氧化碳和二氧化碳
闻气味
通过石灰水
B
硝酸铵和磷矿粉
看颜色
加水溶解
C
食盐水和医用酒精
闻气味
蒸发结晶
D
铜粉和氧化铁粉
用磁铁吸引
加稀硫酸

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