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16.氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用于造纸、印染和炼油工业,生活中还用来除去油脂.

分析 根据已有的氢氧化钠的性质和用途进行分析解答即可.

解答 解:氢氧化钠广泛应用于造纸、印染、炼油、制造化学纤维和生产橡胶等,能与油脂反应,可以用于清洗油污,故填:造纸,印染,炼油,油脂.

点评 本题考查了氢氧化钠的用途,完成此题,可以依据已有的氢氧化钠的性质进行.

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6.南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出,要做强做优电子信息等工业支柱产业.硅(Si)是信息技术的关键材料,常用以下方法制得纯硅,如图所示:

(1)图中①、③发生了置换反应,②发生了化合反应.写出②和③的化学反应方程式:
②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$SiCl4;③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl.
(2)完成一种表示置换反应的通式:单质(I)+化合物(I)=单质(Ⅱ)+化合物(Ⅱ).
根据已学知识填表:
单质(I)单质(Ⅱ)相应的置换反应的化学方程式(各举一例)
A金属非金属
B金属(I)金属(Ⅱ)
C非金属金属
DSiO2+2C$\frac{\underline{\;高温、电炉\;}}{\;}$Si+2CO↑

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧缺有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究:
①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4-
②探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
③探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
查阅资料
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50-70300-550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.
④木炭在氧气中燃烧没有火焰,其原因可能是燃烧时的温度低于沸点.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.二氧化碳的用途
二氧化碳的化学性质稳定且没有毒性,可用作科学实验和工业生产的保护气;它既不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气的密度大,所以可用来灭火.二氧化碳是农业生产中最好的气体肥料.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.化学上可以用pH表示溶液酸碱性的强弱程度,数值在0~14之间
pH<7时,溶液显酸性,且数值越小,酸性越强.
pH>7时,溶液显碱性,且数值越大,碱性越强.
pH=7时,溶液显中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.为了探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+;对酶活性有促进作用的离子是Cl-
(2)该实验中设置4号试管的目的为对照;设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶活性是否有影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.氧化铜(CuO)是一种黑色固体,可溶于稀硫酸中.某同学想知道是稀硫酸中的H2O、H+和SO42-中的哪种粒子能使氧化铜溶解.请你和他一起通过如图所示三个实验来完成这次探究活动
(1)你提出的假设是可能是H+使CuO溶解;
(2)通过实验(Ⅰ)可以证明水分子不能使氧化铜溶解;
(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜,还需要进行实验(Ⅱ)和(Ⅲ),在(Ⅲ)中应该加入Na2SO4溶液,实验中观察到的实验现象为固体不溶解;
(4)探究结果为稀硫酸中的H+使CuO溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质性质的描述中,属于化学性质的是(  )
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