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19.小明对一种暗紫色固体进行实验,实验过程如图.请回答下列问题:

(1)判断下列物质:B是氧气;C是二氧化锰;D是锰酸钾;E是氯酸钾,F是过氧化氢溶液.
(2)写出反应②的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;写出反应③的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应的基本类型是分解反应.
(3)如果X是红色固体,反应条件是加热,则反应④的符号表达式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;该反应的基本类型是化合反应.
(4)固体C在反应②和③中所起的作用是催化作用.

分析 根据暗紫色固体在加热的条件下分解产生的气体B能与黄色固体Y生成气体H,所以可以推断A为高锰酸钾,而B为氧气,Y是硫,H是二氧化硫,高锰酸钾分解会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,固体C会与白色固体、无色液体反应生成氧气,所以C是二氧化锰,D是锰酸钾,E是氯酸钾,F是过氧化氢溶液,氧气和X会生成黑色固体,所以X可以是铜,G是氧化铜,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)暗紫色固体在加热的条件下分解产生的气体B能与黄色固体Y生成气体H,所以可以推断A为高锰酸钾,而B为氧气,Y是硫,H是二氧化硫,高锰酸钾分解会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,固体C会与白色固体、无色液体反应生成氧气,所以C是二氧化锰,D是锰酸钾,E是氯酸钾,F是过氧化氢溶液,氧气和X会生成黑色固体,所以X可以是铜,G是氧化铜,经过验证,推导正确,所以B是氧气,C是二氧化锰,D是锰酸钾,E是氯酸钾,F是过氧化氢溶液;
(2)反应②是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,符号表达式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反应③是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应满足分解反应一变多的条件,属于分解反应;
(3)如果X是红色固体,反应条件是加热,则反应④是铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜,化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,该反应满足化合反应多变一的条件,属于化合反应;
(4)通过推导可知,固体C是二氧化锰,在反应②和③中所起的作用是催化作用.
故答案为:(1)氧气,二氧化锰,锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢溶液;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反应;
(3)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,化合反应;
(4)催化.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.氧气能够燃烧
C.煤燃烧产生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁祸首
D.用一氧化碳做燃料,产生二氧化碳,从而防止温室效应进一步增强

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)取用8.0mL的过氧化氢溶液,应选用的仪器是量筒、胶头滴管;
(2)胶头滴管平放或倒置的后果是:沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽.
(3)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水湿润,然后稍稍用力转动插入.
(4)用托盘天平称取2.5g食盐固体,称量时指针向右偏转,这时应该添加少量食盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)若用B、F组成制取某气体的装置,写出制取此气体的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),
若要获得干燥的二氧化碳,应选B(或C)做为发生装置外,还应选用E做为收集装置.如果用E装置收集该气体则气体从①端进入(填“①”或“②”).
(3)乙炔(C2H2)是无色、无味、易燃的气体,乙炔的密度比空气略小,难溶于水.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体)与水反应生成,同时生成一种白色固体.已知碳化钙与水反应非常剧烈.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是CF.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)哪些是需要燃烧才能观察到的现象(填序号)①③⑥⑦⑨⑩
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;②原料是半透明、微臭、无味白色固体;③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈凹状;④一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm;⑤形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出;⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色;⑦吹熄后,能看见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失;⑧质软,可用指甲刮出痕迹;⑨若风吹至蜡烛一边,另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;⑩受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟.
(2)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水小.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾(或水珠),片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现澄清的石灰水变浑浊.
结论:蜡烛燃烧以后的生成物有H2O 和CO2(或二氧化碳和水).
(4)如图所示,将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住,最先熄灭的是高的一支蜡烛,
其原因是蜡烛燃烧放出大量的热,使生成的二氧化碳受热,其密度减小,分布在烧杯的上部,且二氧化碳不能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.
探究一   气体发生装置的选择

(1)写出图中带标号仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳气体,发生和收集装置分别选用B 和D (填字母),检验集满二氧化碳的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
探究二   药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别药  品实验现象
块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
粉末状石灰石和稀盐酸产生气泡速率很快
对照实验①③,是探究药品的状态(或接触面积)对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验①②,是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;
小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
探究三   生成二氧化碳量的测定
实验室常通过下列两种途径测量生成二氧化碳的量

途径一(如图1):由图可知产生二氧化碳的质量为2.2g.
途径二(如图2):通过排水法测得生成二氧化碳的体积.
由上两种途径比较,你认为途径一实验结果更为准确,理由是途径二中部分二氧化碳溶于水.
探究四   探究二氧化碳的性质:为了探究二氧化碳的性质,小明设计了如图3所示的实验:
用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有2处紫色石蕊溶液变红色;3处澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.写出下列符号的意义
C(宏观意义):①碳元素②碳这种物质;微观意义表示一个碳原子;
$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化钙中钙元素显+2价;;
O2-氧离子;
2H2O2个水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称:A高锰酸钾C二氧化锰F二氧化碳;
(2)加热暗紫色固体A时所发生的反应属于分解反应;
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的符号表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来了.”
小红看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究.
[查阅资料]氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等物质能使无色酚酞溶液变红.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:反应放热,瓶内空气体积膨胀.
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小军猜想另一种物质可能是Na2CO3,但小红通过设计实验:向溶液中滴加少量稀盐酸,无气泡产生,证实不存在 CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,小军预测反应中应有氢氧化钠生成;
[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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