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5.完成下列表格中的空白:
3个氮原子五氧化二磷5个水分子2个钠离子氯化钠氦气
3NP2O55H2O2Na+NaClHe

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示为:P2O5
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以5个水分子可表示为5H2O;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示为:2Na+
氯化钠是由显+1价的钠元素和显-1价的氯元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:NaCl;
氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He;
故答案为:3N;P2O5;5H2O;2Na+;NaCl;He;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学用语是学习化学的重要工具.
(1)写出下列微粒的化学符号:
两个氧气分子2O2;氧化铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
4个硫酸根离子4SO42-;氦气He.
(2)表示的是S2-(填微粒符号),其核电荷数为16.
(3)H2O中数字“2”的含义是:一个水分子中含有两个氢原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣.他把“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占四分之一,其余主要为二氧化碳和氮气.探究分两步进行.
(1)测量鳔内气体的体积.小明设计了两种方法:
A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积.
B.在水下刺破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图).
你认为其中测量结果不准确的一种方法是B,理由是鳔内的二氧化碳气体能溶于水,收集的气体体积比实际体积小.
(2)探究鳔内气体的成分.现有两集气瓶的鳔内气体,请你帮助小明设计实验进行验证.
实验目的实验方法及实验现象
验证鳔内含O2方法:将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中.现象:木条燃烧的更旺
验证鳔内含CO2 方法:在含有鳔内气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水.现象:石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.葡萄糖(C6H12O6)是一种重要营养物质,下列关于葡萄糖的说法,正确的是(  )
A.葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成
B.一个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成
C.葡萄糖中所含原子个数为24
D.每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6:1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)根据物质初步分类的知识,在①双氧水的溶液;②液态氧;③四氧化三铁;④氯酸钾;⑤二氧化碳;⑥自来水;⑦铜粉中属于混合物的是①⑥(填序号,下同);属于纯净物的是②③④⑤⑦.属于单质的是②⑦;属于化合物的是③④⑤;属于氧化物的是③⑤.
(2)如图是水通电分解的实验示意图.在实验过程中,试管2中产生的气体的名称是氧气,该反应的化学反应式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用适当的数字和符号表示:
(1)温度计中的汞Hg,2个亚铁离子2Fe2+,氢氧化钙Ca(OH)2
(2)地壳中含氧最多的元素与含量最多的金属元素形成的化合物Al2O3.标出过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关空气的说法错误的是(  )
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.空气是一种重要的自然资源
C.空气中分离出来的氮气,可作食品的防腐剂
D.空气中的稀有气体,化学性质非常稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.大雨过后某课外兴趣小组的同学从河水中取样,进行净化处理实验,请回答下列问题;
(1)同学们向河水样品中加入明矾使悬浮物沉降,然后进行过滤,在过滤操作中,玻璃棒的作用引流.
(2)该小组的同学向得到的滤液中加入活性炭,利用它的吸附性能除去水中的色素和异味.
(3)经过上述操作后,检验该水是硬水还是软水,可利用的物质是肥皂水,生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某课外活动小组的同学探究实验室制取氢气的方法时发现两个方案:
方案一:水通电可以生成氧气和氢气
方案二:锌与稀硫酸(H2SO4)反应生成硫酸锌(ZnSO4)和氢气
(1)从节约能源角度考虑,你将会选择方案锌与稀硫酸来制取氢气,该方案的反应符号表达式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)实验室制取气体时,确定发生装置需要考虑的两种因素有AC(填序号).
A.反应物的状态        B.气体的密度
C.反应的条件          D.气体的溶解性
(3)如图是某同学从实验室的仪器柜里选出的制取氢气部分仪器:

仪器①的名称是长颈漏斗,不可能用到的仪器是酒精灯(填序号).
(4)根据以上仪器请你确定该同学收集氢气的方法是向下排空气法收集.

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同步练习册答案