下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．酒精挥发 B．粮食酿酒 C．瓷碗破碎 D．冰雪融化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
C、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做
了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 ▲ 。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我 ▲ （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 ▲ 。
(3)小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
| 实验操作 | 实验现象及结论[ |
| ▲ | ▲ |
（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证。
步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞
等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末
端固定一根镁条。
步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察
到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 ▲ 左右。
步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。
A．步骤②的目的是 ▲ 。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式 ▲
B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 ▲ (选填“大于” “小于”或“等于”)外界气压
C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式 ▲
【反思与交流】
（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2。请给出合理的解释 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的是（ ）
A、称取5.0g氯化钾，溶解在95ml．水中，充分搅拌 B、称取5.0g生石灰，放入95ml，水中，充分搅拌
C、量取5.0mL浓盐酸，倒入95ml．水中，充分搅拌 D、称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示检查装置的气密性，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出的主要原因是（ ）
A．分子间隔变大了 B．分子体积变大了
C．分子质量变大了 D．分子个数变多了
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
如图表示某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．反应物是两种氧化物，生成物中有单质
B．参加反应的反应物的分子个数比为1：1
C．反应前后，元素的化合价没有发生变化
D．反应前后，原子的种类和个数不变
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
给下列物质分类：a.铁 b.海水 c.蒸馏水 d.
四氯化碳 e.液态氮 f.臭氧 g.加热
高锰酸钾后剩下的固体 h.二氧化氮
(1)纯净物______________;(2)混合物______________;(3)单质_____________
(4)化合物______________;(5)氧化物______________.(以上全填写序号)
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是
A．氧气可用作火箭发射的燃料 B．液氮可用作制冷剂
C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
