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根据下列要求,回答有关问题:
①氧气能使许多物质燃烧,说明
 

②稀有气体作多种电光源,说明稀有气体
 
考点:常见气体的用途
专题:空气与水
分析:物质的用途反应物质的性质,根据常见物质的性质和用途进行分析.
解答:解:①氧气能使许多物质燃烧,说明氧气的化学性质比较活泼;
②稀有气体作多种电光源,说明稀有气体化学性质不活泼.
故答案为:①氧气的化学性质比较活泼;
②化学性质不活泼.
点评:物质的用途反应物质的性质,掌握常见物质的性质和用途等即可顺利解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)3个氯离子
 

(2)5个氩分子
 

(3)氧化铜中铜元素的化合价为+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下说法正确的是(  )
①CO是一种有毒的气体,它有害无利
②易燃易爆物应露天存放,紧密堆积
③燃烧固体燃料需要架空,目的是增大可燃物与空气的接触面积
④三大化石燃料是指煤、石油、天然气  
⑤造成酸雨的主要气体是SO2和CO2
A、①②④B、①③④
C、③④D、③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图进行CO还原氧化铜的实验,得到了红色物质,希望通过下列测定的一些数据来判断红色物质的组成.(反应前CuO粉末的质量为a;硬质玻璃管中固体物质减少的质量为b;通入CO的质量为c;反应后硬质玻璃管中固体的总质量为d.)下列判断正确的是(  )
A、若b=
1
5
a,则红色物质是Cu
B、若c=
7
20
a,则红色物质是Cu
C、若
4
5
a<d<
9
10
a,则红色物质中既有Cu又有Cu2O
D、若b=
1
10
d,则红色物质是Cu2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是(  )
A、单质是由一种元素组成的物质,由一种元素组成的物质一定是单质
B、化合物是由不同元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C、原子和分子都是构成物质的微粒,因此物质不是由分子构成,就一定是由原子构成
D、CO和CO2的元素组成相同,所以它们的性质也完全相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

小茜设计了一个趣味实验装置(如图),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的固体和液体可能是(  )
A、氯化钠和水
B、硝酸铵和水
C、生石灰和水
D、大理石和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四种图示的方法读量筒内液体的体积数,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室常见的实验装置图,回答下列问题:

(1)实验室制取二氧化碳气体,可选用的气体发生装置是
 
,(填字母代号)反应的化学方程式为
 

(2)收集二氧化碳气体应选择的装置是
 
,原因是
 

(3)如何验证集气瓶中的二氧化碳已收集满?
 

(4)某同学设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②如图2烧杯中盛有澄清石灰水,Ⅰ装置中盛有大理石和稀盐酸,当打开K2、关闭K1时,烧杯中的现象是
 
,反应的化学方程式为
 
.若烧杯中盛有紫色石蕊试液,则烧杯中的现象是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、氮气,区别它们最简单的方法是(  )
A、测定气体的密度
B、分别倒入澄清石灰水
C、分别伸入燃着的木条
D、闻气体气味

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