分析 仔细阅读材料后,发现是围绕着金属钠的化学性质进行探究与分析,由于钠是一种化学性质非常活泼的金属,因此就表现出一些特殊性质,同学们要抛却思维定势,从资料查阅和实验现象入手大胆分析猜想,从而得出正确答案.
解答 解:(1)常温下,钠极易与氧气反应生成白色固体氧化钠,所以要保存在煤油中;
(2)金属钠可以与水剧烈反应放出氢气,可以理解为钠置换出水中的氢,把水看做HOH就比较好理解了.发生的反应方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
(3)钠在CO2中燃烧后瓶内附着黑色颗粒,从反应物的元素组成来分析,黑色颗粒只能是碳,而白色物质可能是氧化钠或碳酸钠或二者的混合物,但不能是氢氧化钠,因为反应物中没有氢元素.氧化钠和水反应生成氢氧化钠,所以其水溶液呈碱性,碳酸钠溶液也呈碱性,鉴别它们时不能只用酚酞;
③碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性,故用酚酞不能鉴别,金属钠与水反应放出氢气,也能和二氧化碳反应,故金属钠着火时不能有水和二氧化碳灭火器,最好是用沙盖灭.
答案为:碳酸钠溶液也是碱性的,用沙盖灭.
答案:
(1)因为钠既与氧气反应又与水反应;
(2)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(3)C(或炭黑);钠在二氧化碳中的燃烧产物不可能含氢元素;碳酸钠;B;乙;碳酸钠溶液也可能呈碱性使酚酞变红;用沙盖灭.
点评 本题在同学们原有的知识基础上,进一步对钠的性质进行探究,既培养了同学们的分析能力,又与高中知识进行接轨.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | M的金属活动性比Ag强 | B. | 金属M可能是铜 | ||
C. | 该反应可能是置换反应 | D. | 该反应前后M的化合价发生了改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该物质不属于氧化物 | B. | 该物质的化学式为H2O2 | ||
C. | 该物质由碳、氢、氧三种元素组成 | D. | 该物质中氢、氧元素的质量比为1:8 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A对现象的认识 | B对环境保护的认识 |
①打开盛有浓盐酸的瓶盖,瓶口出现白雾 ②氯化铵和熟石灰混合研磨,闻到刺激性气味 | ①二氧化硫排放过多会导致温室效应 ②生活污水的随意排放对水质有影响 |
C对除杂的认识 | D对性质和用途的认识 |
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼烧的方法除去CuO中混有的C | ①石墨有良好的导电性,能作电极 ②银的导电性最好,可用作电线 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硬度大 | B. | 不能导电 | ||
C. | 常温时化学性质稳定 | D. | 熔点低 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定无二氧化碳 | B. | 可能含有氯化氢 | C. | 一定有氢气 | D. | 一定有一氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象预测 | 结论 | |
方案一 | 取少量反应后的溶液于一支试管中,并滴加几滴无色 酚酞试液,振荡 | 酚酞试液不变色 | 恰好完全中和 |
方案二 | 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,与标准比色卡对照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
方案三 | 取少量反应后的溶液于一支试管中,并滴加稀硝酸和 硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | 盐酸过量,没 有完全中和 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加足量的氯化钡溶液 | 有白色沉淀产生 | 样品中含有Na2CO3 此过程中发生反应的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl |
步骤二:取步骤一试管中少量上层清液,滴加无色酚酞 | 酚酞变红色 | 样品中含有NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 灯罩的材料不是可燃物 | |
B. | 灯罩没有与氧气充分接触 | |
C. | 风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了 | |
D. | 风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 |
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