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    12．实验室里几种物质在互相谈论．你认为它们的叙述中属于化学变化的是（　　）
    A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了
    B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了
    C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明
    D．蜡烛：我受热就会熔化，遇冷我又会凝固

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

    解答 解：A、试管被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    C、灯泡发光过程中由电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、蜡烛受热就会熔化，遇冷又会凝固，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选B．

    点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．（1）在二氧化碳、水、铁和氯化钠4种物质中，由分子构成的是二氧化碳、水．
    （2）碳酸氢钙的化学式为Ca（ClO2）2，其中氯元素的化合价是+1．
    （3）在一密闭容器中，某反应前后的分子种类示意图如图1所示：

    ①生成物中各元素的质量比为碳氢氧元素的质量比为12：3：8．
    ②该反应的化学方程式是C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H6O．
    （4）为防止二氧化碳过多排放到空气中，在实际生产中经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如图2．则反应室内发生反应的化学方程式为C02+2NaOH=Na2C03+H20．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究．
    【提出问题1】该样品中含有哪些物质？
    【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
    猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
    猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3．
    （1）则NaOH变质反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    【查阅资料】
    ①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．
    ②二氧化碳在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解，在27℃、101kPa时的密度为A1.8g•L-1．
    【实验探究1】
    （2）为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    （a）取少量样品溶于水，加入
    过量的氯化钙溶液；    		有白色沉淀产生该反应的化学方程式为
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    （b）静置，向将上述反应后的混合液过滤，取滤液加入酚酞试液．溶液变红色证明猜想Ⅱ成立
    【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
    【实验探究2】
    小红同学设计了如图所示的装置（铁架台略去），在27℃、101kPa下按下列步骤进行实验：
    ①按图连接好装置；
    ②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入X溶液至瓶颈处；
    ③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到X溶液220mL．
    （3）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是检查装置的气密性．
    （4）B中集气瓶盛装的X溶液应为避免二氧化碳溶解在水里而损耗，造成测定结果偏低溶液．
    （5）试管中原有的空气对实验结果没有（选填“有”或“没有”）明显影响．
    （6）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为48%（精确至1%）．
    【提出问题3】怎样提纯该样品得到较纯净的氢氧化钠固体？
    【实验探究3】
    为了得到较纯净的氢氧化钠固体，小亮明设计了如图所示的实验流程．

    （7）操作②的名称是溶解、过滤、蒸发；，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒．
    （8）该实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
    （9）最终所得氢氧化钠固体的质量大于变质样品中氢氧化钠的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    【反思与交流】
    （10）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以试剂瓶要用橡皮塞密封保存．
    （11）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质后某成分的含量，以及除杂提纯物质．为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考问题有
    ①②④⑤⑥（填数字序号）；
    ①选择试剂种类           ②确定试剂用量       ③试剂产地
    ④实验装置与步骤的设计   ⑤实验安全环保       ⑥测量中减少误差
    （12）【实验探究1】中的检验和【实验探究3】中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，它们分别是检验中将碳酸钠转化为氯化钠，以排除对氢氧化钠检验的干扰；除杂中是将碳酸钠转化为产品氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验现象和对应的结论描述正确的是（　　）
    A．向某物质中加入酸溶液，有气泡产生---一定是碳酸根
    B．向某溶液里滴加硝酸银溶液，有白色沉淀---一定是盐酸盐溶液
    C．向某溶液中加入氯化钡溶液，有白色沉淀---一定是硫酸盐溶液
    D．某金属片伸入硫酸铜溶液，溶液变成浅绿色---一定是铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．请根据图示回答问题：

    （1）仪器B的名称是长颈漏斗．若使用试剂为固体混合物制取纯净的氧气，应选用图1中的ACDH（填序号），还缺少的仪器是酒精灯，反应化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）图2是某微型实验的装置图．装置a处现象是紫色变红色，小亮认为导致该现象的原因仅由二氧化碳气体引起的，小明不赞同它的理由是浓盐酸具有挥发性，挥发的氯化氢气体也能使紫色变红色．b处的石灰水无明显现象的原因是氯化氢气体与氢氧化钙溶液反应无变化．微型实验装置的优点是操作方便，节约药品等（答一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．番茄中含有大量的维生素C（化学式为C6H8O6）．维生素C能有效预防牙龈出血，但它遇空气或加热都易引起变质．下列说法正确的是C
    A．蒸熟的番茄可以补充大量维生素C
    B．维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
    C．鲜榨的番茄汁密封保存可减少维生素C的流失
    D．维生素C中氧元素的质量分数为54.5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．化学在生活中用途广泛．下列说法错误的是（　　）
    A．合成纤维使得衣料的种类更加丰富，美化了人类的生活
    B．化肥的施用使农作物的产量成倍增长，对环境有益无害
    C．化学合成药物拯救了很多人的生命
    D．滥用食品添加剂对人体有害

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，如图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程．请回答下列问题：

    （1）试剂A的化学式HCl，若在实验室中进行该实验，操作1和操作2的名称是过滤，该实验中玻璃棒的作用引流．
    （2）该工艺中生成碳酸钡固体的反应方程式如下，请完成并配平该方程式：
    BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3↓+2KCl+H2O．
    （3）操作3为洗涤、检验和干燥，洗涤的作用防止固体中混有KCl等可溶性物质，检验洗涤是否干净常选用试剂（写化学式）AgNO3．
    （4）上述流程中可循环利用的物质是CO2，该流程中的副产物可用作钾肥．（写一种用途）
    （5）分析该流程得出SiO2部分性质，下列属于其物理性质A，化学性质B．（填序号）
    A．不溶于水   B．不与盐酸反应
    （6）某同学查阅资料得知，二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应生成可溶性的硅酸钠（Na2SiO3），该反应的化学方程式2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．根据此原理该同学设计出如下方案制备：
    取碳酸钡和二氧化硅混合物，滴加过量（填“少量”或“过量”）的氢氧化钠溶液，过滤，洗涤，烘干得碳酸钡固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．As2O3中As的化合价是（　　）
    A．+2B．+3C．-2D．-3

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