【题目】根据下图,按要求填空
(1)写出下列物质的化学符号
A B C E
(2)写出固体C与无色溶液G反应的文字表达式:
其中固体C所起的作用是
(3)写出气体B生成黑色固体E的文字表达式 ,该实验时应在集气瓶内 。
(4)暗紫色粉末A 加热后得到的固体物质是 (填“纯净物”或“混合物”)
【答案】(1)A:KMnO4 B:O2 C: MnO2 E:Fe3O4
(2)过氧化氢水+氧气,催化作用
(3)铁+氧气四氧化三铁,装少量水或铺一层沙(4)混合物
【解析】
试题分析:根据题中的叙述可知A为高锰酸钾、B为氧气、C为二氧化锰、D为锰酸钾溶液、E为四氧化三铁;F为氯化钾、G为过氧化氢;故相关物质的化学式为A:KMnO4 B:O2 C: MnO2 E:Fe3O4;2)固体C与无色溶液G反应的文字表达式:过氧化氢水+氧气,其中固体C所起的作用是催化作用;(3)气体B生成黑色固体E的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁,,该实验时应在集气瓶内装少量水或铺一层沙,防止生成的物质炸坏集气瓶;(4)暗紫色粉末A 加热后得到的固体物质是锰酸钾和二氧化锰的混合物。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】国际化学联合会于2月19日宣布,第112号化学元素已获正式名称“Copernicium”,相应元素符号为“Cn”.化学元素周期表中又添新成员.新元素的质量约是氢原子质量的277倍,是目前获得正式承认的最重的元素,则该元素原子核内的中子数为
A.112 B.277 C.165 D.389
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文。
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨。产生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落过程中,吸收并溶解了空气中的二氧化硫或氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的酸性降水。
空气中的SO2主要来自矿物燃料(如煤)的燃烧,氮氧化物(如NO、NO2)主要来自汽车尾气。SO2形成酸雨主要是两种途径:一种是SO2在空气中粉尘的催化下与O2反应生成SO3,SO3与水反应生成硫酸;另一种途径是SO2与水反应生成亚硫酸(H2SO3),H2SO3再被O2氧化为硫酸。氮氧化物形成酸雨的主要原因是:NO不稳定,在空气中被氧化为NO2,NO2与水反应生成硝酸(HNO3)和NO。
酸雨危害较大,如腐蚀建筑物和工业设备、破坏露天的文物古迹、破坏土壤成分等。减少酸雨主要是减少燃煤产生的SO2和汽车尾气中的氮氧化物。为减少燃煤产生的SO2,可向煤中加入适量的石灰石,发生的反应为:2CaCO3+O2+2SO2 = 2CaSO4+2CO2,从而将SO2除掉。为减少汽车尾气中的氮氧化物,可在汽车排气管上安装催化转化器,使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)空气中形成酸雨的主要气体是 。
(2)写出二氧化硫与水反应的文字表达式 。
(3)列举酸雨的危害 。
(4)减少燃煤产生的二氧化硫的方法是 。
(5)保护环境,减少酸雨,人人有责。作为公民,我们可采取的措施是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活密切相关。
A.塑料盒 B.棉布袋 C.钛合金镜架 D.羊绒围巾
(1)上图生活物品中,所使用的主要材料属于合成有机高分子材料的是 (填字母序号)。
(2)为了减少“白色污染”,在超市购物时,国家提倡 。
(3)金属在生产生活中起着重要的作用,铜可以做电线,利用了金属铜的延展性和 性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学对有关氧气方面进行探究
探究一:对空气中氧气含量的测定实验进行探究:
(1)如图甲所示装置和药品进行实验,集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为 ,实验中可观察到红磷燃烧的现象是 。
(2)该组同学做了6次实验,整理数据如下:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(注:集气瓶容积为100mL)通过6次实验,该组同学探究出氧气约占空气体积的 ,
(3)小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏小的是
A、实验装置可能漏气
B、实验中所取的红磷过量
C、实验前没有将弹簧夹夹紧
D、红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹
(4)小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同,于是采用改进后的乙装置进行重新探究.主要操作是:在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ,若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL.
②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用? (填序号)
a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
探究二:对有关制取氧气时催化剂进行探究:
实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气.小静发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,说明催化效果越好).
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO (质量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】
(5)由实验 与实验④对比,证明猜想可能合理。写出加热氯酸钾和二氧化锰混合反应文字或符号表达式__________________。
(6)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是 .
【反思】
(7)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和 不变;
(8)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证 。
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记,并检查装置气密性。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是 。
(2)步骤②集气瓶中的现象是 ,其反应的文字表达式为 ;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?_______成功,原因___________________________。
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【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量,先用弹簧夹夹住乳胶管,点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学使用红磷的量可能不足
②甲同学装置的气密性可能不好
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学插入燃烧匙速度可能太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列都是初中化学中常见的物质。D为淡黄色固体粉末,E为液态金属。请根据图中物质间的相互转化关系,回答下列问题。(图中部分反应后的物质已略去)
(1)写出气体F的化学式:_______________。
(2)写出反应①的化学反应式:_______________。
(3)写出反应②的化学反应式:________________,此反应的基本反应类型为______反应。
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