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化学用语可准确、简洁表达化学信息.请用化学符号或文字填空:
(1)二个氢原子
 
(2)2个碳酸根离子
 
.(3)5N2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子可表示为:2H;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5N2可表示:5个氮分子.
故答案为:(1)2H;(2)2CO32-;(3)5个氮分子
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列溶液中溶质的化学式:
溶液名称 澄清石灰水 高锰酸钾溶液 生理盐水 38°“四特”白酒
溶质的化学式
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了配制50g 5%的氯化钠溶液,需进行如下操作:①计算;②用托盘天平称量
 
g 氯化钠;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④配液.配制溶液时用到的仪器有
 
 
 
 
烧杯和药匙.玻璃棒在实验中的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题.
(1)“沙里淘金”说明黄金能在自然界中稳定存在,其
 
(填“物理性质”或“化学性质”)稳定.
(2)长期饮用硬水对人体健康不利,可用
 
来检验是硬水还是软水,要降低水的硬度,在生活中可采取的简便可行的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

影响固体物质在溶剂中溶解度大小的因素有
 

A.溶质和溶剂的性质 B.溶质和溶剂的质量 C.压强 D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不正确的是(  )
A、稀释浓硫酸时,将浓硫酸缓慢注入水中
B、测某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的pH试纸上,跟比色卡对照
C、把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味
D、实验室酒精洒落到试验台上着火,应用湿抹布盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象或从实验现象所得结论的描述中正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体
B、某无色气体在空气中燃烧,可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体,则该气体一定是一氧化碳
C、硫粉在空气中燃烧时,发出明亮的蓝紫色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体
D、将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中,铁丝立即燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列相关说法用粒子的知识解释错误的是(  )
  相关说法 解释
A 品红在水中扩散 分子在不断远动
B 酒精和水混合后体积小于二者之和 分子之间有间隔
C 盐酸、硫酸溶液显酸性 溶液中都含有酸根离子
D 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 分子的构成不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组对某化学反应进行探究,实验测定结果如表,下列有关说法正确的是(  )
物      质 A B C D
反应前质量/g 20 12 2 6
反应后质量/g 0 2 待测 36
A、该反应是分解反应
B、反应后D物质的质量是30 g
C、反应中B、D的质量比为1:18
D、C物质可能是该反应的催化剂

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