、两圆分别表示化合反应和氧化反应,下列反应的文字表达式中,属于反应的是( )
A. 镁+氧气氧化镁
B. 二氧化碳+水→碳酸
C. 甲烷+氧气二氧化碳+水
D. 水氢气+氧气
科目:初中化学 来源:江西省九江市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:选择填充题
2013年1月19日,首个《国际防治汞污染公约》发布。下图为元素汞的信息,从图中获得的信息正确的一项是(____)
A. 汞的相对原子质量为200.6g
B.汞的核电荷数为80
C.在化学反应中,汞原子容易得到电子
D.__________________________________
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科目:初中化学 来源:江苏省2019届九年级上学期12月阶段性练习化学试卷 题型:简答题
红白磷燃烧的对比实验如右图所示:图中①③对比实验说明燃烧需满足的条件是______实验中白磷①试管中气球的变化情况_______
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科目:初中化学 来源:安徽省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:科学探究题
某研究小组发现,将适量淀粉放人过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究
[提出问题]淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
[作出猜想]淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 向试管中加入过氧化氢溶液,再将带火星的小木条伸入试管中 | 小木条不复燃 |
② | 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉,再将带火星的小木条伸入试管中 | 产生大量气泡,小木条复燃 |
③ | 将②中反应结束,将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 | 得固体物质0.5g |
④ | 将③中所得固体放放试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的小木条伸入试管中 | 产生大量气泡,小木条复燃 |
[分析数据、得出结论]
(1)实验③④证明淀粉的________和________在反应前后均未发生变化。可作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式____________
[实验拓展]
该小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关教据见下表:
实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
I | 20mL | 淀粉0.5g | a |
II | 20mL | 二氧化锰0.5g | b |
(1)上述实验中的“待测数据”是指_______;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好,则a___b (填“<”、“>”或“=”)。
附加分:若正确回答下列小题,将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分。
(2)小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后,迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察到试管内迅速产生大量气泡。且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变,于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解。
有同学认为这个结论不可靠,原因是过氧化氢分解速率加快还可能与_______有关。请你设计实验方案证明__________
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科目:初中化学 来源:安徽省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
下列各图中黑圈和白圈分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:山东省滨州市五校2019届九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:实验题
实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)指出标号仪器的名称:______;
(2)实验室若用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取并收集一瓶氧气,该反应的化学方程式是_______,发生装置应选择______填字母.
(3)用收集到的氧气完成如图G所示实验,集气瓶G底部盛有少量水或细沙的原因是______.
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科目:初中化学 来源:山东省滨州市五校2019届九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:单选题
水是生命之源,既普通又宝贵。下列有关水的说法正确的是( )
A. 自然界的水经过滤后就得到纯净的水
B. 为吸收水中的异味色素,可在水中加入活性炭
C. 生活污水不需要集中处理就可以直接排放
D. 氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢气和氧气组成的
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科目:初中化学 来源:山东省菏泽市东明县2019届九年级第一学期第三次月考化学试卷 题型:单选题
构建化学基本观念是学好化学的基础,下列对化学基本观念的认识错误的是( )
A. 元素观:一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B. 微粒观:保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子
C. 转化观:水和氢气两种物质可以互相转化
D. 守恒现:18g氢气和18g氧气反应,一定生成36g水
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