分析 根据碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳,氢氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀和水,据此书写化学方程式;
【作出猜想】③从药品的表面积和酸的质量分数考虑;
【设计实验】(1)控制不同大小的石块这一个变量;
(2)控制盐酸的溶质质量分数这个变量;
【交流讨论】精确实验结果就要通过准确的数据来证明,故应该准确确定相同时间内二氧化碳的量;
【拓展延伸】从实验所需要的条件的考虑;
解答 解:小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水来检验二氧化碳,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【作出猜想】③影响二氧化碳产生速率的因素还可能是所用盐酸的溶质质量分数(或石块质量不同、盐酸质量不同);
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:其他量都要相同,但要取产地相同,大小不同的石块,进行实验;
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是质量相同、溶质质量分数相同;
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间);
【拓展延伸】探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有 温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强等;
故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【作出猜想】所用盐酸的溶质质量分数(或石块质量不同、盐酸质量不同);
【设计实验】(1)相同地点;(2)质量相同、溶质质量分数相同;
【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间);
【拓展延伸】温度、溶液的溶质质量分数(或溶液质量、压强).
点评 本题考查了化学反应速率的影响因素,通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法,同学们要学会如何控制一个反应的变量,明确哪些变量可以控制等.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 在演示实验和分组实验中,要力求利用最少的实验药品,获得最佳的实验效果,最大限度的减少废弃物 | |
B. | 稀释浓硫酸时,应沿杯壁向浓硫酸中缓缓加水,并用玻璃棒不断搅拌 | |
C. | 取用液体药品时,要把瓶塞反放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外 | |
D. | 做氢气等可燃气体的燃烧实验时,应先检验气体的纯度后再点燃气体,以防爆炸 | |
E. | 不能用手接触实验室里的药品,不要凑到容器口闻气体的气味,不能尝药品的味道 | |
F. | 给试管里的液体加热时,不要把拇指按在短柄上,试管口不能对着自己,试管内液体体积不超过试管容积的一半. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 | 向第一支试管中加入无色酚酞试液 | 向第二支试管中通入CO2气体 | 向第三支试管中加入CuCl2溶液 |
实验现象 | 溶液由无色变为红色 | 澄清溶液变浑浊 | 产生蓝色沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 | |
B. | 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 | |
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 | |
D. | O2中的“2”表示两个氧原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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