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    物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

    A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹

    B．因为氢气的密度比空气小，所以被用来填充探空气球

    C．因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用作保护气

    D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（　　）

    　

    A．

    用排水法集气

    B．

    向上排空气法集气

    　

    C．

    用高锰酸钾制氧气

    D．

    检验二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将无色液体A和黑色的粉末B混合，产生一种无色无味的气体C；把红热的银白色的金属细丝D放入盛有C的集气瓶中，D剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，试回答：

    (1)写出上述物质的名称：

    A            ，B            ，C           ，D             ，F            。

    (2)写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号内注明反应的基本反应类型：

    ①                                               ，(                    )；

    ②                                               ，(                    )。

    (3)你能说出C的至少两点用途吗？①                  ；②                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途是利用其化学性质的是

    A．稀有气体用于霓虹灯                   B．液氮做致冷剂    

    C．氧气供给呼吸                         D．铜线制电缆

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关实验现象的描述正确的是

    A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B．磷在空气中燃烧产生白色烟雾

    C．木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰  D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

    （1）如右图所示装置和药品进行实验，待红磷燃烧熄灭、装置冷却后打开止水夹后看到       ▲       。

    （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽

    同学认为不可以，其原因是             ▲                 。

    （3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶内空气体积的1/5。你认为造成此现象的原因可能是       ▲           。

    A．装置有点漏气      B．没有冷却到室温就打开止水夹

    C．镁条的量不足      D．镁条与空气中的其它气体发生了反应

    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是       ▲           。

    （5）小组内同学还对该实验进行了如下改进。（已知试管容积为 35mL).

    实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。

    你认为正确的实验操作顺序是   ▲       （填序号）。

    待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为     ▲     mL刻度处才停止。 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    四种物质：①空气；②液态氧；③二氧化碳；④过氧化氢。其中含有氧分子的是                                                           

    A. ①④            B.①③           C. ①②         D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    等质量的下列金属含原子数目最多的

    A.锌        B.铁        C.铝        D.镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小雨阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

       【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的化催剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

       【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略。   

    实验序号

    KClO3质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2  g

    ②

    1.2  g

    CuO  0.5 g

    ③

    1.2  g

    MnO2   0.5 g

       （1）上述实验应测量的“待测数据”是                   。

       （2）若实验②比实验①的“待测数据”更        （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸外的分解速率。

    （3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                              。（简述操作和现象）

    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                            。

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