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现有五种元素及其化合价依次为
+1
H
+6
S
-2
O
0
K
+1
Na
 利用这些元素及其化合价,按要求写出这些物质的化学式:①酸
 
②碱
 
,③盐
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答:解:①酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物,根据提供的给定的元素及化合价,硫酸符合要求,其化学式为:H2SO4.故填:H2SO4
②碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,根据提供的给定的元素及化合价,氢氧化钠属于碱,其化学式为:NaOH.故填:NaOH;
③盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物,根据提供的元素硫酸钠属于盐,其化学式为:Na2SO4.故填:Na2SO4
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在;解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知下列变化:
(1)钢铁生锈;(2)食物腐烂;(3)石蜡燃烧;(4)铁铸成锅;(5)火药爆炸;(6)玻璃破裂;(7)咬啐食物;(8)消化食物;(9)车胎爆炸;(10)食盐溶于水
其中属于物理变化的是
 
,化学变化的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、铁棒磨成针
B、湿衣服晒干
C、酒精挥发
D、大年三十晚上的焰火

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别代表A2和B2两种不同单质的分子,它们能反应生成新物质X,如图是该反应的微观示意图,下列叙述正确的是(  )
A、X是由4种元素组成
B、反应过程中共出现了4种分子
C、该反应为置换反应
D、参加反应的A2和B2分子数之比为3:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

在研究质量守恒定律时,将镁条在空气中点燃,待反应完毕后称量,发现燃烧后留下的固体物质质量比镁条的质量大,该实验最终解释合理的是(  )
A、一部分镁条可能与空气中别的物质反应生成固体粉末
B、没有在封闭环境中做实验
C、镁条在燃烧过程中由于温度较高,部分生成物呈气态逸进空气中
D、符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化.
(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
 

(2)小强测得实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积
25mL22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
 
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是
 
.(填序号)
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞;②读数时没有冷却至室温;③加入铜丝量太少;④加热时间太短.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列试验装置图回答问题

(1)写出带标号的仪器的名称:a:
 
2.
 

(2)用A装置制取氧气的文字表达式为:
 
应选用的收集装置为
 

(3)如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 
.改进后的优点是:
 
(填序号)
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便;
②装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化.
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学家创造了一种物质“干水“,其每个颗粒含有水”95%“,外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列说法正确的是(  )
A、干水和干冰是同一种物质
B、干水中的水分子不再运功
C、干水吸收二氧化碳的过程只发生物理变化
D、用干水吸收二氧化碳有助于减缓温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组元素中,元素符号的第一个大写字母相同的是(  )
A、铁  锌  钠
B、钙  氯  铜
C、铝  银  镁
D、钙  铝  铜

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