【题目】超市出现了一种含“污渍爆炸盐”的新产品(如图),能清除衣服上难以清洗的汗 渍、果汁渍。它的特殊的名称让小明对它产生了探究的兴趣。
(1)小明在超市的___区域购买了此产品。
(2)阅读产品标签:“污渍爆炸盐”是一种衣物助洗剂,主要成分是过碳酸钠,能在瞬间去除洗衣液难以除去的多种顽固污 渍……,本产品不伤衣物,无磷是它的一大优点。含磷洗涤剂对环 境的危害是______。
(3)查阅资料:过碳酸钠(Na2CO4)是白色结晶颗粒,溶于水 会产生碳酸盐和其它化合物。
(4)合理猜想其它化合物为:
i. NaOH;ii. H2O2;iii. NaOH 和 H2O2;小明做出以上猜想的理论依据是___。
(5)实验设计:探究“污渍爆炸盐”水溶液的成分,完成下列表格。 已知:Mg(OH)2 是难溶于水的白色固体。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤 1:取少量“污渍爆炸盐”于烧杯中,加入足量蒸馏水,充分搅拌。 | 固体完全溶解,形成无色溶液 | |
步骤 2:取少量步骤 1 形成的溶液于试管中,再加 入___ , 振荡,静置。 | 白色沉淀 | 含有 Na2CO3 |
步骤 3:取少量步骤 2 试管中的上层清液于另一支 试管中,再滴加少量 MgCl2 溶液,振荡。 | 无明显现象 | ___ |
步骤 4:另取一支试管,加入少量步骤 1 形成的溶 液,再加入__ , 将带火星木条伸入试管中。 | ___ | 含有 H2O2 |
(6)实验结论:猜想__ 正确。写出过碳酸钠与水反应的化学方程式:____ 。
【答案】洗涤用品导致水体富营养化,产生水华现象质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变过量 BaCl2 溶液 (答案合理均可)不含 NaOH少量 MnO2溶液中有气泡,带火星的木条复燃iiNa2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2
【解析】
(1)小明应该在超市的洗涤用品区域购买了此产品;
(2)含磷洗涤剂对环境的危害是导致水体富营养化;
(4)小明做出以上猜想的理论依据是质量守恒定律,即反应前后元素种类不变;
(5)步骤 2:取少量步骤1 形成的溶液于试管中,再加入氯化钙溶液,振荡,产生白色沉淀,是因为碳酸钠和氯化钙反应生成了碳酸钙沉淀;
步骤 3:氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀,滴加少量MgCl2 溶液,振荡,无明显现象,说明溶液中不含有氢氧化钠;
步骤 4:另取一支试管,加入少量步骤 1 形成的溶液,再加入二氧化锰,将带火星木条伸入试管中,带火星的木条复燃,说明过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成了氧气;
(6)实验结论:猜想ii正确;过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢,反应的化学方程式为:Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小亮通过学习知道了氧气的验满方法,即将带火星的木条伸到集气瓶口处,若带火星的木条复燃,则证明氧气已收集满了。那么,使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗?小亮对此展开探究:
取5只集气瓶,编号为①②③④⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧气占容器的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
带火星木条 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请根据实验回答下列问题:
(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式_______________________。
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。
(3)收集的氧气占容积的体积分数最低为_______________时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是_______________(计算结果百分号内保留一位数小数)。
(4)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在_______________℃以下。
(5)采取“半值法”探究能减少实验次数。例如:
第一组实验若按③④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①②⑤的实验。同理,第二组实验可以省去的实验编号为_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学。已知CuSO4(白色)+5H2OCuSO45H2O(蓝色),请根据下列仪器和实验装置回答有关问题。
(1)E装置中X的名称是_____。
(2)氢气中混有的氯化氢气体可选用_____装置来除去,气流应从_____口进。
(3)已知氢气还原氧化铜可在E装置中完成,则反应过程中E装置中的现象是_____,验证E装置产生的水可选用_____装置。
(4)用所给仪器和药品制备纯净干燥的氢气来还原氧化铜并验证生成的水。请按气流从左到右方向,用仪器接口字母表示连接顺序_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】MnO2在能源、材料、信息等方面有重要应用,常用作电池的正极材料和制备金属锰等物质。在化学上,还用作催化剂和氧化剂。请回答下列问题:
(1)MnO2的制备:2KMnO4+3MnSO4+2H2O===5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4,在反应物和生成物中,锰元素的最高化合价是___________价。
(2)制备O2:加热氯酸钾和MnO2的混合物,反应的化学方程式是_________。
(3)制备Cl2:MnO2+4HCl(浓) X+Cl2↑+2H2O,则X的化学式是___________。
(4)Mn的冶炼:3MnO2+4Al3Mn+2Al2O3,基本反应类型是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含硫煤燃烧会产生大气污染。为防治该污染,某工厂设计的新的治污方法不仅吸收了 SO2, 同时还得到了某种化工产品。该工艺流程如图所示,下列叙述不正确的是
A. 该流程中可得到化工产品 H2SO4
B. 图中 FeSO4 → Fe2(SO4)3 的反应类型是复分解反应
C. 该流程中化合价发生改变的元素为 Fe、S 和 O
D. 图中吸收 SO2 的化学反应方程式为:Fe2(SO4)3 + SO2 + 2H2O == 2FeSO4 + 2H2SO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属结构和性质等是化学研究的重要内容.
(1)如图1是铝的原子结构示意图.下列说法不正确的是________
A.铝原子的质子数为13
B.化合物中铝元素通常显+3价
C.铝是地壳中含量最多的元素
D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性
(2)工业上用CO和赤铁矿石炼铁的化学方程式为________ .
(3)R是银白色金属,将稀盐酸分别加入到盛有金属Fe、R、Cu的试管中,只有Cu表面无现象;将 FeSO4溶液中分别加入到盛有金属R、Cu的试管中,只有R表面有黑色物质析出,则金属H、Fe、R、Cu活动性由强到弱的顺序是________ .
(4)某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了如图2所示实验,下列关于溶液A中的溶质不合理的猜想及其理由是________
猜想1:只有Zn(NO3)2
猜想2:Zn (NO3)2、AgNO3
猜想3:Zn (NO3)2、Cu(NO3)2
猜想4:Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
若“猜想1”成立,通过实验确定固体B的成分的方案是________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铝合金是目前广泛使用的合金材料,已知某铝合金由Al、Fe、Cu三种金属构成,为了测定各种金属含量,取12.5g合金样品与盐酸反应,消耗浓盐酸(质量分数36.5%)100g。另取12.5g合金样品与氢氧化钠溶液反应,消耗含氢氧化钠12g的溶液40mL。
已知:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,Fe,Cu均不与氢氧化钠溶液反应。
请问:(1)12.5g样品中含铝多少克?
(2)铜在合金中所占的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有铜与另一种金属的混合物粉末,另一种金属可能是镁、铁、锌中的一种,现欲测定其组成.取该混合物粉末8.0g放入烧杯中,将140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入该烧杯中,充分反应后,测得剩余固体质量数据记录如下:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸的质量/g | 35.0 | 35.0 | 35.0 | 35.0 |
剩余固体的质量/g | 6.8 | 5.6 | 4.4 | 4.2 |
求:
(1)该混合物粉末中铜的质量分数 ________ ;
(2)若参加反应的金属为R,请写出R与稀硫酸反应的化学方程式 ________ ;
(3)设金属R的相对原子质量为X,根据已知条件列出求解(X)的比例式 ________ ;
(4)如果将第三次加入硫酸充分反应后的溶液蒸发掉8.3g水,且无晶体析出,则所得溶液中溶质的质量分数为________ .
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