归纳总结是学习化学的一种方法.请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题.(箭头上方的物质是指与碱反应的物质)
(1)碱溶液能使无色酚酞溶液变 .
(2)氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为 ,所以氢氧化钠必须 保存;
(3)请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质是 (填“酸”或“碱”或“盐”)
(4)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有 (填化学符号)
考点:
碱的化学性质;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见的碱 碱的通性.
分析:
(1)根据碱性溶液能使无色酚酞溶液变红色进行分析;
(2)根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析;
(3)根据酸和碱反应生成盐和水进行分析;
(4)根据在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱进行分析.
解答:
解:(1)碱性溶液能使无色酚酞溶液变红色;
(2)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,所以氢氧化钠必须密封保存;
(3)非金属氧化物、酸和碱反应生成盐和水;
(4)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有OH﹣.
故答案为:(1)红色;
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,密封;
(3)酸;
(4)OH﹣.
点评:
在解此类题时,首先分析图示所表示的反应的实质,然后结合学过的知识和复分解反应的条件进行解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a ,b .
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从 口通入(填“c”或“d”).
(3)装置B可用于制取CO2,实验室制取二氧化碳的化学方程式为 .
(4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
分析推理是化学学习常用的方法,下列分析推理正确的是( )
| A. | 浓盐酸具有挥发性,所以浓硫酸也具有挥发性 |
| B. | 金刚石和石墨都是由碳原子构成,所以它们的性质相同 |
| C. | 离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子 |
| D. | 点燃氢气前需要检验纯度,所以点燃甲烷前也需要检验纯度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法,某同学在学习了硫酸的化学性质后,初步归纳出稀硫酸与其他物质相互反应的关系,如图所示(“﹣”表示相连的两种物质间发生的反应,五个圈中的物质属于不同的类别).
(1)已知X是金属单质,则X可以是 .(填一种即可)
(2)请写出稀硫酸与Y反应的一个化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢氧化钙俗称熟石灰,在生产和生活中有广泛的用途.
(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得,反应的化学方程式是: .测量其溶液的pH时,可以 ,再用标准比色卡比较试纸显示的颜色,读取该溶液的pH.
(2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面变硬,反应的化学方程式是: .
(3)用熟石灰来改良酸性土壤,反应的化学方程式是: (以土壤中含有硫酸为例).
(4)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”.使用时,选择在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物茎叶上,可消除忌碱虫体.
①“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了碱性更强的KOH,反应的化学方程式是 .
②“黑白粉”还可提供植物必需的营养素是 (填元素符号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度.下列说法中正确的是( )
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 100 |
甲溶解度/克 | 0.73 | 0.165 | 0.121 | 0.076 |
乙溶解度/克 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 246 |
| A. | 20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液 |
| B. | 100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体,但溶液仍饱和 |
| C. | 20℃时.甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数 |
| D. | 20℃时,100克乙物质加入100克水中.所得溶液的溶质质量分数等于50% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方法区别物质,其中不正确的是( )
| A. | 滴加肥皂水:硬水和软水 |
| B. | 用燃着的木条:氧气和二氧化碳 |
| C. | 灼烧闻气味:蚕丝和棉线 |
| D. | 观察溶液颜色:食盐水和蔗糖水溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D是初中常见的化学物质,A是由核电荷数分别为6、8、11的三种元素组成的化合物,B是一种微溶性碱,C是一种可溶性盐酸盐,D是一种可溶性碱,它们之间存在的关系如图所示,图中“﹣”表示物质间能发生的化学反应,“→”表示物质间的转化关系.
(1)A的俗名叫
(2)写出C的化学式
(3)写出B的一种作用
(4)写出B与A反应的化学反应方程式 .
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