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20.根据下图提供的信息判断,下列说法正确的是(  )
A.钠原子的结构示意图中,x=10
B.在元素周期表中,钠元素的原子序数为11
C.在化学反应中,氯原子容易失去电子
D.氯化钠是由氯化钠离子构成的

分析 当质子数=核外电子数,为原子;原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量.

解答 解:A、当质子数=核外电子数,为原子,钠原子的结构示意图中:11=2+x+1,x=8,故选项说法错误.
B、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为11,钠元素的原子序数为11,故选项说法正确.
C、由氯原子的结构示意图,最外层电子数是7,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子,故选项说法错误.
D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图的反应中,甲、乙、丙三种分子的个数比为1:3:2,则从图示中获得的信息正确的是C.

A.生成物一定属于氧化物  B.乙分子中A与B的原子个数比为1:2
C.该反应不可能是分解反应  D.化学反应前后原子的种类和个数都不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质的用途和性质对应错误的是(  )
A.浓硫酸做干燥剂:浓硫酸具有吸水性
B.氧气可用于炼钢:氧气具有可燃性
C.二氧化碳可用于灭火:二氧化碳不支持燃烧
D.氢氧化铝可用于治疗胃酸过多症:氢氧化铝具有碱性可与胃酸发生中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.周末,小明、小强和小虎三位同学一起去踏青,他们准备了许多食物进行野炊:
(1)小明准备了羊肉串、面包、菠菜等,其中能够提供较多蛋白质的是羊肉串;
(2)小强带了一包“加钙火腿肠”,这里的“钙”指的是元素(填“元素”、“分子“或“原子”);
(3)小虎带了一盒“葡萄糖酸锌口服液”,已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn,则其中属于微量元素的是Zn或锌.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某校甲、乙两兴趣小组进行硫酸铜溶液与与氢氧化钠溶液的实验.
甲组实验:先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往试管中加入5mL 10%的NaOH溶液,观察到试管中有蓝色沉淀生成.
乙组实验:先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往试管中加入2滴10%的NaOH溶液,观察到试管中有浅绿色沉淀生成(与甲组的沉淀颜色差别较大).
【实验讨论】甲组实验中的蓝色沉淀是氢氧化铜,写出反应的化学方程式:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
那么乙组实验中浅绿色沉淀是什么呢?
【查阅资料】
(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成多种组成的碱式硫酸铜,它们都是浅绿色固体.如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,它们的相对分子质量分别为258、356、454.
(2)各种组成的碱式硫酸铜,受热均会分解.
(3)SO2气体能使酸性高锰酸钾稀溶液褪色.
(4)白色的无水CuSO4固体吸收水蒸气后变成变蓝色固体.
【实验探究】该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣,想探究碱式硫酸铜受热分解的产物.
【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验:

实验结束后,试管中残留有黑色固体,滴入稀硫酸黑色固体溶解,溶液呈蓝色,证明黑色固体是CuO;B中无水CuSO4变蓝色,证明有水生成;C中现象为酸性高锰酸钾溶液褪色,证明生成SO2;D中气体能使带火星木条复燃,证明生成O2
【实验反思】
(1)当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时,只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液不足(填“过量”或“不足”)时就能生成浅绿色沉淀.
(2)若碱式硫酸铜Cu3(OH)4SO4可表示为:2Cu(OH)2•CuSO4,则Cu4(OH)6SO4还可表示为:
3Cu(OH)2•CuSO4
【拓展延伸】
(1)当反应物相同,而反应物的量不同,产物可能不同.试另举一个例子:碳燃烧时,氧气足量时生成二氧化碳,氧气不足时生成一氧化碳.
(2)当反应物相同,而反应条件不同时,产物也可能不同.如常温下二氧化碳和水反应生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的叶子中发生光合作用生成氧气.
(3)为了确定所得浅绿色沉淀的组成,再进行后续实验,取8.9g碱式硫酸铜(假设化学式为:aCu(OH)2•bCuSO4)放入试管中加热,充分反应后生成了0.9g水,通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为Cu3(OH)4SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列因素都会影响燃烧.请说明发生什么影响?
(1)氧气浓度的大小氧气浓度越大燃烧越剧烈,如硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧得更旺,发出蓝紫色火焰.
(2)可燃物不同可燃物的着火点越低,越容易发生燃烧,白磷着火点低,相同条件下自磷比红磷易被点燃.
(3)可燃物与氧气接触的面积与氧气的接触面越大,燃烧越剧烈,如木炭粉比木炭在空气中燃烧得剧烈.
(4)可燃物干燥程度可燃物越干燥,越易点燃,如梅雨天火柴不易被划着.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.溶液与人类的生活息息相关,溶液的配制是日常生活和科学实验中的常见操作.下表是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表(20℃).
溶液中溶质的质量分数/%412162428
硫酸溶液的密度/g/mL1.021.081.111.171.20
氨水的密度/g/mL0.980.950.940.910.90
请仔细分析后回答下列问题:
(1)取12%的硫酸溶液100毫升可配制成6%的硫酸溶液多少克?
(2)向200毫升28%的氨水中加入240毫升水,摇匀,所得溶液体积是多少毫升?(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小明同学采用如图装置用双氧水制取并收集80毫升O2,其中弹簧夹可控制气体在导管中流通或阻断.仔细如图,(甲、丙装置中均为纯水,乙锥形瓶内黑色颗粒为MnO2).请回答:
(1)本实验中锥形瓶中放入的二氧化锰具有改变化学反应速率的性质;
(2)本实验中气密性的好坏将影响到实验是否能顺利进行,请问乙装置的气密性如何检查?
先关闭分液漏斗的开关,可将导管一端插入水中,用手紧握锥形瓶,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些物质质量的变化,其中正确的是(  )
ABCD
向一定量的石灰水中通入二氧化碳在某一密闭容器内点燃红磷加热一定量氯酸钾和二氧化锰的固体混合物向一定量石灰石中滴加稀盐酸
A.AB.BC.CD.D

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