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空气是一种重要的自然资源,空气中用作电光源的气体是
 
;用作医疗急救的气体是
 
;用于植物的光合作用的气体是
 
.但是由于近年空气污染严重,带来了三大环境问题,即
 
 
 
.治理空气污染的有效途径是
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数,空气的污染及其危害,防治空气污染的措施
专题:空气与水
分析:根据空气的成分及各成分的性质、用途、环境污染问题等进行分析.
解答:解:空气是一种重要的自然资源,由于稀有气体化学性质稳定,在通电时发出不同的光,可用作电光源;氧气能供给呼吸,常用于医疗急救;二氧化碳是植物光合作用的原料;三大环境问题,即温室效应、臭氧层空洞、酸雨.治理空气污染的有效途径是使用清洁能源等.
故答案为:稀有气体;氧气;二氧化碳;温室效应;臭氧层空洞;酸雨;使用清洁能源.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途,环境污染的有关问题等是正确解答此类题的关键所在.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究.
已知:在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号位P)就可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷固体,燃烧现象和红磷类似.如图是“空气中氧气体积分数测定“实验的改进装置.主要操作室:在实际容积为200mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)请写出白磷与氧气反应的化学符号表达式
 

(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是
 
;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
 
mL.
(3)下列对该实验的认识中正确的是
 

A.白磷燃烧产生大量白色烟雾
B.燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝
C.该实验可以说明氢气难溶于水
D.白磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于
1
5

(4)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验关于、过程中起到哪些作用?
 
(填写序号)
A.加快集气瓶冷却
B.液封导气管末端以防气体溢出
C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学实验中经常使用的仪器,称为“万能瓶”.下面是它的一些用途,请用字母“a”或“b”填空.
(1)用向上排空气法收集氧气,则氧气应从
 
端导管通入.若要检查已收集满氧气,可将带火星的木条放在
 
端导管口处.
(2)若用排水法收集氧气,可使集气瓶中装满水,氧气从
 
端导管通入.
(3)集气瓶中集满氧气,想通入水将氧气赶出,水从
 
端导管通入
(4)医院给病人输氧气时,也利用了类似装置,氧气从
 
端进入,另一端输出氧气供病人使用,医生可以通过水中冒出气泡的多少快慢,来确定是否有氧气输出及输出速度的快慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关催化剂的说法错误的是(  )
A、反应前后本身质量肯定不变
B、反应前后化学性质肯定不变
C、反应前后物理性质肯定不变
D、可能减慢化学反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、无色无气味的气体一定是空气
B、鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C、红磷燃烧会产生大量的白烟
D、空气中的二氧化碳可能导致“温室效应”,可全部除去

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科目:初中化学 来源: 题型:

学完氧气的性质后,为加深对所学知识的认识,某同学设计了如下实验,根据实验回答有关问题.
实验(1)用排水法收集两瓶氧气,正放在桌上备用.取一瓶氧气,倒立过来后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示),发现木条复燃,说明氧气具有
 
的性质.
实验(2)取另一瓶氧气,按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内,木条也复燃了且比A中燃烧更剧烈,说明
 
.所以盛氧气瓶应瓶口向
 
(填“上”或“下”)放置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,不会污染空气 的是(  )
A、汽车排放的尾气
B、工厂排放的尾气
C、植物光合作用产生的气体
D、焚烧垃圾产生的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧的实验现象
 
 
 
 
.文字表达式
 
,做实验时在集气瓶底部事先放一些水的目的:
 

硫在氧气中燃烧的实验现象:
 
文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

依据图所示,下列关于空气成分测定的实验说法中,正确的是(  )
A、可用木炭消耗氧气
B、使用红磷的量过多,会影响实验结果
C、燃烧停止后,立刻打开止水夹
D、该实验得出的结论:氧气约占空气体积的五分之一

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