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    每年的6月5日是世界环境日，2017年中国主题为“绿水青山就是金山银山”，强调尊重自然、自觉践行绿色生活。下列做法不符合这一主题的是

    A. 生活垃圾分类处理 B. 大量使用一次性餐具

    C. 购物时自带环保袋 D. 出行时选择公共交通工具

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：江苏省启东市2018届九年级下学期期初考试化学试卷 题型：单选题

    在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色，有关判断正确的是（ ）

    A. 滤渣中一定有银、没有铜和锌

    B. 滤渣中一定有银和锌，可能有铜

    C. 滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银

    D. 滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银

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    科目：初中化学 来源：山东省聊城市阳谷县2017届九年级第三次模拟考试化学试卷 题型：单选题

    下列化学用语与含义相符的是

    A. K——1个钾原子 B. H——1个氢分子

    C. 3O——3个氧元素 D. Ca+2——1个钙离子

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    科目：初中化学 来源：重庆市等三校2018届九年级下学期开学联考化学试卷 题型：单选题

    高温煅烧石灰石，碳酸钙分解生成CaO和CO2。现取一定量的石灰石样品进行充分煅烧（假设杂质质量不变），某变量y随时间x的变化趋势如下图所示。则纵坐标表示的是（ ）

    A. 生成CO2的体积 B. 生成CaO的质量

    C. 固体中杂质的质量分数 D. 固体中氧元素的质量

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    科目：初中化学 来源：重庆市等三校2018届九年级下学期开学联考化学试卷 题型：单选题

    2017年12月26日，渝黔高铁开通，钢轨采用的是无缝焊接技术，它说明了（ ）

    A. 原子间有间隙 B. 分子间有间隙 C. 分子在不断运动 D. 原子静止不动

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    科目：初中化学 来源：河南省南阳市淅川县2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：流程题

    粗盐中常含有氯化钙，氯化镁，碳酸钠等杂质。得到氯化钠晶体的流程如下。

    ﹙1﹚为了使杂质能够完全被除去，对所加入试剂的量的要求是_________；

    ﹙2﹚操作X是___________；

    ﹙3﹚加入试剂N可以除去的杂质是____________；

    ﹙4﹚后续操作是______________________。

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    科目：初中化学 来源：河南省南阳市淅川县2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：填空题

    如图是某输液瓶标签上的部分内容．葡萄糖由　　种元素组成，其中碳元素的质量分数为　 　，要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液，需要水的质量为　　．

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    科目：初中化学 来源：北京市八年级期末考试化学试卷 题型：科学探究题

    如下图所示，在烧杯A中装有10 mL浓氨水，烧杯B中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：

    猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红；

    猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红；

    猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。

    （1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_________。

    （2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1 min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片

    将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中

    滤纸不变色

    氨气____（选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想二____（选填“正确”或“错误”）

    在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中

    滤纸变成______色

    氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三______（选填“正确”或“错误”）

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    科目：初中化学 来源：江苏省镇江市丹徒区、句容区2018届九年级上学期期末联考化学试卷 题型：单选题

    为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞溶液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

    资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

    下列说法错误的是(　　)

    A. 甲实验不如乙实验环保

    B. 只根据甲实验“固体消失”这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解

    C. 乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因

    D. 只根据乙实验的现象，可验证：NH4HCO3 NH3↑＋CO2↑＋H2O

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