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    科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．

    （1）步骤1的化学方程式为　CaO+CO2
     400℃ 
    .
     
    CaCO3
    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量的
     
    溶液，若观察到试管内
     
    ，则分解不完全．
    （3）上述设想的优点有
     
    （填字母序号）．
    ①原料易得且可循环利用       ②充分利用太阳能       ③可全地域全天候使用．
    考点：混合物的分离方法,证明碳酸盐
    专题：物质的分离和提纯
    分析：（2）从碳酸盐检验方法去分析解答；
    　 （3）①上述设想中的原料是二氧化碳、氧化钙，原料易得，反应过程中二氧化碳和氧化钙既是步骤1的反应物，又是步骤2的生成物，可以循环使用去分析解答；
    ②反应的反应条件是光照和加热，太阳能也能提供热量去分析解答；
    ③从遮光的地方及阴天没有太阳时就不能反应去分析解答；
    解答：解：（2）碳酸钙属于碳酸盐，碳酸盐的检验可加入稀盐酸，如果有二氧化碳气体产生，说明含有碳酸盐；故答案为：稀盐酸   　　有气泡产生；
    　 （3）①上述设想中的原料是二氧化碳、氧化钙，原料易得，反应过程中二氧化碳和氧化钙既是步骤1的反应物，又是步骤2的生成物，可以循环使用故①正确；
    ②反应的反应条件是光照和加热，太阳能也能提供热量；故②正确；
    ③遮光的地方及阴天没有太阳时就不能反应；故③错误；
    故答案为：①②．
    点评：生活处处有化学，学会用化学知识解决生活中的实际问题，体会化学的奇妙．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三位同学对氯化镁固体样品（仅含杂质NaCl）进行如下实验，各取5.0g样品溶于一定量的水中，得到25.0g溶液，再分别加入不同质量，溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应得到沉淀的实验数据如表：
    甲 乙 丙
    加入氢氧化钠溶液质量/g 35.0 40.0 45.0
    反应后过滤得到沉淀的质量/g 2.5 2.9 2.9
    请根据表中信息回答：
    （1）判断
     
    同学进行的实验时氢氧化钠与氯化镁恰好完全反应的．
    （2）计算乙同学实验后所得溶液（NaCl）溶质质量分数（结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从H、O、C、N、K、Ca六种元素中，选出适当的元素写出符合下列要求的物质的化学式．
    （1）饮料中的一种酸是
     
    ；
    （2）一种微溶于水的碱是
     
    ；
    （3）农业生产中用作复合肥的盐是
     
    ；
    （4）膨化食品常采用充气包装，充入的单质气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组要用80克10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，如图是他配置氢氧化钠溶液的操作示意图．

    （1）称量氢氧化钠固体时，不能将固体直接放在纸上称量的原因是
     
    ；
    （2）在配置上述溶液时，下列操作失误，会引起溶质质量分数降低的是
     
    ；
    a．用量筒量取水时，仰视读数
    b．将量筒中的水倒入烧杯中时，有少量的水溅出
    （3）一周后，化学兴趣小组整理实验室时，发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖，老师告知，此瓶氢氧化钠固体已经变质，但未知变质程度，为此，该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究．
    【查阅资料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
    【提出问题】
    ①氢氧化钠固体变质的原因？用化学方程式表示
     
    ；
    ②氢氧化钠固体变质程度如何？
    【实验设计】
    化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究．
    甲组方案：取少量固体样品于烧杯中，加蒸馏水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再产生沉淀为止，静置，滴入无色酚酞试液，溶液变红，说明氢氧化钠固体部分变质．
    乙组不同意甲组的观点，请说明理由：
     
    ．
    乙组方案：根据如下提供的药品设计实验方案，请你完成下表．
    提供的药品：酚酞试液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀盐酸，BaCl2溶液，蒸馏水．
    实验操作步骤实验现象结论
    a．取少量氢氧化钠固体样品于试管中
    b．加蒸馏水完全溶解
    c．
     

    d．
     
     
    ；
     
    		氢氧化钠固体部分变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由氢气和氧气组成的混合气体共30g，在密闭容器中点燃生成了27g水，那么原混合气体中氢气和氧气的质量比可能是①
     
    ②
     
    （只写答案）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示．回答下列问题：
    （1）由X、Y两种物质的溶解度曲线可判断，溶解度受温度影响较小的是
     
    ．
    （2）40℃时，把30g的X加入50g水中，充分溶解，得到该温度下X的水溶液是
     
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）60℃时，在等量水中分别加入一定量的X、Y两种物质至恰好饱和时，所得溶液质量大小关系为：X
     
    Y（填“＞”或“=”或“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是“粗盐中难溶性物质去除”的实验操作示意图：

    （1）仪器a的名称
     
    ；
    （2）操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是
     
    ；
    （3）操作B中还需用到的仪器是
     
    ；
    （4）操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止
     
    （填序号）
    A．过滤速度慢B．滤纸破损C．杂质未经过滤就进入滤液
    （5）操作C完成后滤液中还含有少量的氯化钙，写出除去氯化钙的化学方程式
     
    ；
    （6）图中部分操作有错误，其中会导致精盐产率明显偏低的操作编号是
     
    ，说明引起偏低的理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们的身边，它与我们的生活息息相关．下面是某校初三同学收集的一些标志、标签及包装袋实物示意图（如图所示）：

    （1）图A是某市食盐的包装袋，加碘海盐中的“碘”是指碘
     
    （填“原子”、“分子”、“离子”或“元素”），请用化学符号正确表示硝酸钾中氮元素的化合价
     
    ；图B是某品牌矿泉水的标签，其中只有硫酸根离子符号被损毁，硫酸根离子的符号应该是
     
    ，若将酚酞试液滴入该矿泉水样品中，会显
     
    色；该天然矿泉水中含有多种溶质，其中有一种溶质可用于治疗胃酸过多症，用化学方程式表示其反应原理
     
    ．
    （2）现有H、C、O、N、K、Ca六种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种 （用化学式表示）：
    ①可作复合肥料的盐
     
    ；②汽水中能使紫色石蕊试液变红的物质
     
    ；
    ③可作建筑材料的碱
     
    ；④汽车驾驶员出车前禁止饮用的物质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各种排列顺序中，正确的是（　　）
    A、地壳中的含量：Si＞Fe＞Al
    B、碳元素的化合价：Na2CO3＞CH4＞CO
    C、溶液的pH：碳酸饮料＜氯化钠溶液＜纯碱溶液
    D、20℃时的溶解度：BaSO4＜KNO3＜MgCO3

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