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4.6g某物质在空气中完全燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,则该物质中一定含有
 
元素,其质量比为
 
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据二氧化碳中C的质量分数和二氧化碳的质量,即可算出二氧化碳中含有碳的质量;同理根据水中H的质量分数和水的质量,即可计算出水中含有氢的质量;根据质量守恒定律,即可计算出该物质中含有氧的质量,据此判断、计算.
解答:解:先根据反应前后元素的种类不变,确定:该物质中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素.再根据反应前后元素的质量相等,来确定氧元素是否含有.
二氧化碳中碳的质量为:8.8g×
12
44
×100%=2.4g;
水中氢的质量为:5.4g×
2
18
×100%=0.6g;
碳元素与氢元素质量之和为2.4g+0.6g=3.0g;
由于3.0g<4.6g,所以该物质中一定含有氧元素,且含有氧的质量为4.6g-3.0g=1.6g.
故可判断该化合物中一定含有C、H、O元素,质量比为:2.4g:0.6g:1.6g=12:3:8.
故答案为:碳、氢、氧; 12:3:8
点评:本题主要考查学生运用质量守恒定律和化学式综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

材料1 臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2 复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1请总结臭氧的有关知识:
①物理性质:
 

②化学性质:
 

③用途
 

(2)写出臭氧发生器中发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学兴趣小组的同学做加热“铜绿”的反应的装置请结合课本回答下列问题:
(1)实验时,观察到的主要现象
 

(2)试管口略向下倾斜的目的
 

(3)澄清石灰水所发生的变化属于
 
.(填“化学”或”物理)
(4)实验结束时,必须先将导管从石灰水中取出,然后再熄灭酒精灯,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中只表微观意义的是
 
;即可用来表示一种物质,又可用来表示一种元素,还可用来表示一个原子的是
 

A.S  B.O2 C.3C    D.N.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是小明收集的某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:
①钾离子符号为
 
;硫酸镁的化学式是
 

②鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有少量的
 
(填化学符号);
(2)净化水的知识在日常生活中也有着广泛的应用.
①不论是河水还是海水,你认为保持水的化学性质的最小粒子是
 
(填名称).
②小明家屋后刚开挖了一口深井,学了化学后,下列方法中,能鉴别井水是否为硬水的是
 

A.过滤           B.煮沸       C.吸附          D.加肥皂水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用一定量的液体常用量筒量出体积.量液时量筒必须
 
,视线要和
 
保持水平,再读出液体的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

Ⅰ.同学们在实验室做氧气性质的探究实验.
(1)请写出硫在氧气中燃烧的化学式表达式为
 

如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧,这时你认为应
 

A、空气中继续燃烧    B、立即放入水中
这样做的目的是
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式为
 
,实验时瓶底加水的原因是
 

Ⅱ.氧气是化学性质比较活泼的气体,可以与许多物质发生反应.氧气的这一特性,使氧气在生产和生活中有着广泛的用途;也正是由于氧气的这一性质,人们为了生产和生活的需要,在某些情况下,要使物质与氧气隔绝.请你从以上两个方面各举两个例子予以说明.
应用氧气:①
 
,②
 

隔绝氧气:①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

明代爱国诗人于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山,烈火燃烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.”写出第二句和第四句相关的化学方程式:
 
 

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