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Fe.Fe2+.Fe3+所表示的三种粒子,由于具有相同的              ,因而他们都属于铁元素,由于它们的                       不同,因而他们具有不同的化学性质。
质子数(核电荷数),最外层电子数解析:
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

38、某化学小组同学用一氧化碳还原氧化铁后的剩余固体做探究实验,过程如下:
(提出问题)该固体的成分是什么?
(查阅资料)①铁和硫酸铁反应的化学方程式是:Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
②Fe2(SO43溶液为黄色,FeSO4溶液为浅绿色.
(作出猜想)该固体中含有铁粉和氧化铁
同学们猜想该固体含有氧化铁的依据是
一氧化碳没有把氧化铁完全还原

(设计实验)

(同学们想计算)2g样品中氧化铁的质量分数,请你帮助他们想一想用“固体减重”还是用“石灰水增重”计算更为准确?
固体减重
.理由是
澄清石灰水浓度小,且试管中溶液质量小,对二氧化碳的吸收不充分

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科目:初中化学 来源: 题型:

12、从反应原理和产物纯度二个角度考虑,下列制取Fe2(SO43溶液的方案中最佳的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸亚铁是一种重要的化原料,用途十分广泛.如医疗上可用于治疗缺铁性贫血;农业上可施用于缺铁性土壤等.某校化学兴趣小组利用工业废铁屑为原料,设计了如下两种制取硫酸亚铁的方案:
①Fe+H2SO4=FeSO4+H2
②2FeO+4H2SO4
  △  
.
 
Fe2(SO43+SO2↑+4H2O,Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
(1)实验过程中,判断方案①中反应已停止的依据是
 

(2)同学们一致认为方案①好,并指出了方案②的三个不足之处,如下表,请你分析同学找出每个不足之处的依据.
不足之处 不足的理由
操作麻烦
不环保
原料不经济

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?宝坻区二模)下面是某学习小组对Cu、Fe、Mg、Ag、Al五种金属相关知识的学习与探究.请你参与并回答问题:
(1)下列金属制品中,颜色为紫红色的是
C
C
(填序号,下同).

(2)以上金属中,某原子结构示意图为,据此不能确定的是
C
C

A.元素种类                  B.原子的质子数
C.相对原子质量              D.该原子失电子后成为阳离子
(3)铜与浓硫酸在一定条件下可以反应,其化学方程式为:
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+X↑+2H2O,则X的化学式为
SO2
SO2

(4)Cu、Fe、Mg、Ag、Al五种金属分别放入到同一盐酸中,最剧烈反应的化学方程式为
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2

(5)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,无气泡产生.根据上述现象,能得出的结论是
C
C

A.滤渣中一定有Fe             B.滤渣中一定有Cu
C.滤液中一定有Fe2+           D.滤液中一定有Ag+、Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组对一根生锈铁丝进行探究.其成分中含有Fe、Fe2O3
(1)将除锈后光亮的铁丝同时分别放置在下列三种环境中,然后观察、研究.  
A.密封在干燥的空气中   B.放置在潮湿的空气中   C.浸没在煮沸后的蒸馏水中
①铁丝在上述三种环境中放置一段时间后,最有明显铁锈生成的是
B
B
(填序号).
②为防止金属锈蚀,请你写出一种防止锈蚀的方法
保持铁制品表面干燥与洁净等
保持铁制品表面干燥与洁净等

(2)兴趣小组的同学称取一根生锈铁丝于一烧杯中,加适量的稀硫酸,恰好完全反应.已知,除了Fe、Fe2O3分别能与稀硫酸反应外,还发生反应:Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
①从化学元素与人体健康的角度考虑,我们应选用铁锅而不是铝锅.为什么?
铁元素是人体必须的微量元素,铝元素不是,而且铝元素的过量摄入对人体有害
铁元素是人体必须的微量元素,铝元素不是,而且铝元素的过量摄入对人体有害
 
②该反应过程中,观察到的明显反应现象是(答一条即可)
固体逐渐溶解,溶液先由无色变黄色,后由黄色逐渐变为浅绿色等
固体逐渐溶解,溶液先由无色变黄色,后由黄色逐渐变为浅绿色等

③向上述盛有反应后溶液的烧杯中滴入200g质量分数为10.4%的氯化钡溶液,恰好完全反应,通过计算,求此时所得不饱和溶液中溶质的质量.(计算结果精确到0.1g)

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