分析 (1)装置A属于固液常温型,实验室利用过氧化氢溶液常温分解制取氧气可用此装置,据反应原理书写方程式;
(2)据硫在氧气和空气中燃烧的现象解答;
(3)热水中的白磷在通入氧气后才开始燃烧,由此得出燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触;
(4)二氧化锰不溶于水,所以回收二氧化锰可先过滤,然后再烘干;并据过滤操作的注意事项结合图示解答.
解答 解:(1)装置A属于固液常温型,实验室利用过氧化氢溶液常温分解制取氧气可用此装置,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体,在氧气中燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,由此可见:氧气的浓度越大,燃烧现象越剧烈;
(3)热水中的白磷在通入氧气后才开始燃烧,由此得出燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触;
(4)二氧化锰不溶于水,所以回收二氧化锰可先过滤,然后再烘干;图示操作存在的错误有:漏斗下端未紧靠烧杯内壁、烧杯口未紧贴玻璃棒、液面高于滤纸边缘;
故答案为:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体;氧气的浓度越大,燃烧现象越剧烈(合理均可);
(3)可燃物与氧气接触;
(4)过滤、烘干;漏斗下端未紧靠烧杯内壁(或烧杯口未紧贴玻璃棒、液面高于滤纸边缘).
点评 了解燃烧的条件、过氧化氢制取氧气的反应原理、过滤操作等知识是解答问题的关键,难度不大,能较好考查学生分析、解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子序数是14 | B. | “--”中硅元素符号是SI | ||
C. | 相对原子质量是14 | D. | 质子数是28.05 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热氯酸钾 | |
B. | 向稀硫酸中滴入氯化钡溶液 | |
C. | 向氯化钠溶液中滴加硝酸钾溶液 | |
D. | 向装有生锈铁钉的试管中倒入少量稀硫酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤、石油、太阳能都是不可再生能源 | |
B. | 风能、太阳能是绿色能源,应大力开发利用 | |
C. | 核电站是利用原子核聚变所释放的能量来发电 | |
D. | 火箭发射利用的燃料是液态氢,是因为它含有的热量多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 玉米粥6.8~8.8 | B. | 葡萄3.5~4.5 | C. | 泡菜3.0~4.0 | D. | 橘子2.9~3.5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 丙可能是单质 | |
B. | 在该反应中丁可能没有参加化学反应 | |
C. | 该反应是化合反应 | |
D. | 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量 |
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