分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水.
【考点】分子和原子的区别和联系;硬水与软水;元素的概念.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成;空气与水.
【分析】根据分子和原子的区别是在化学变化中能不能再分进行分析;利用元素的定义是具有核电荷数相同的同一类原子的总称的知识进行分析.根据生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度进行分析.
【解答】解:化学变化的实质是分子破裂成原子,原子重新组合成新分子的过程,在化学变化过程中分子可以分,而原子只能重新组合,是分子与原子的本质区别.
元素是具有核电荷数相同的同一类原子的总称,在原子中核电荷数等于质子数,故不同的元素质子数一定不同.
生活中可用肥皂水来区别硬水和软水,常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.
故答案为:化学变化中是否能再分; 质子数(或核电荷数)不同;煮沸.
【点评】了解分子和原子的本质区别,熟练掌握元素的定义,掌握硬水变软的方法是解答问题的关键,解答此题可依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
低碳生活是今天大力提倡的新生活方式,它以低能耗和高效能为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新生活方式.请你谈谈作为一个中学生,应该如何过好低碳生活?(至少写两点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学设计了下列实验,其中能达到相应要求的是( )
A.分离硝酸钾和氯化钠固体:取样,加足量水溶液,过滤
B.制备氢氧化铜:将硫酸铜溶液和适量的氢氧化钠溶液混合,过滤
C.除去二氧化碳中的水蒸气:将混合气体通过生石灰
D.鉴别氢气和甲烷气体:分别点燃,在火焰上方罩一个干冷烧杯
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,无刺激性气体产生
B.木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟,生成五氧化二磷固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
NO是大气污染物之一,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.NO难溶于水,通常条件下极易与氧气反应.实验室收集NO的装置是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于物质的性质和用途说法不正确的是( )
A.氮气充入食品中防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定
B.氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性
C.制作霓虹灯时充入稀有气体,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
D.在冶铁工业中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的还原性
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据实验装置图回答问题.
(1)写出标号仪器名称:① ;
(2)写出A装置试管中发生反应的化学方程式 .
(3)若要制取氧气并测定体积,需将上述A、B、C装置进行组装,则导管口的连接顺序为a→ → →b;能用C装置收集氧气,是因为氧气 .
(4)将产生的氧气分别通入D、E装置中,观察到D中的白磷燃烧,E中白磷不燃烧.这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是初中化学常见物质之间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质,A、B、C、E均为化合物,B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲 ,乙 .
(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式 .
(3)写出乙和C反应生成B的化学方程式 .
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