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5.水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
(1)天然水中含有许多杂志,净化水的方法有:静置沉降、吸附沉降、过滤、蒸馏等,其中净化程度最高的是蒸馏.
(2)鉴别净化后的自来水是硬水还是软水,可用到的物质是肥皂水.
(3)水是常见的溶剂,将下列生活中少量的物质分别放入水中,不能形成溶液的是C;
A.食盐  B.纯碱  C.植物油  D.蔗糖
(4)实验室要配制50g10%的氯化钠溶液,其操作如图所示:

Ⅰ.图①中玻璃棒搅拌的作用是搅拌,加快氯化钠的溶解速度;
Ⅱ.该实验的正确操作顺序为③②④⑤①(填数字序号).
(5)水的用途很多,下列实验中均用到了水,其有关分析正确的是ABC(填序号)

A.图①中的水用来溶解沾在试管壁上的物质,清洗试管
B.图②铁丝在氧气中燃烧的实验,水用来防止生成的固体溅落使集气瓶炸裂
C.图③做铁钉生锈实验的反应物.

分析 (1)根据不同的净化操作的净化程度进行分析判断.
(2)区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水,根据日常生活软化硬水的方法进行解答.
(3)根据一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和稳定性;只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的,二者混合后才会形成溶液;
(4)Ⅰ.根据溶解操作中玻璃棒的作用进行分析解答.
Ⅱ.配制一定质量分数的溶液的步骤:计算、称量(量取)、溶解,进行分析解答即可.
(5)根据水的用途分析解答.

解答 解:
(1)根据净水的原理、方法可知,蒸馏得到的水为纯水,所以蒸馏的净化程度最高.
(2)硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)A、食盐能溶于水,能与水形成溶液.故不符合题意;
B、纯碱能溶于水,能与水形成溶液.故B不符合题意;
C、植物油不溶于水,不能与水形成溶液.故符合题意;
D、蔗糖能溶于水,能与水形成溶液.故D不符合题意;
故选C;
(4)Ⅰ.①是溶解操作,玻璃棒的作用是搅拌,加快氯化钠的溶解速度.
Ⅱ.配制50g10%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解;故该实验的正确操作顺序为③②④⑤①.
(5)A、水是常见的溶剂,图①中的水用来溶解沾在试管壁上的物质,清洗试管,故正确;
B、做铁丝在氧气中燃烧的实验,水用来为防止生成的固体溅落使集气瓶炸裂,实验前集气瓶底预先放些水,故正确;
C、铁钉生锈需要水和氧气,图③中水是做铁钉生锈实验的反应物,故正确.
故答案为:(1)蒸馏;(2)肥皂水;(3)C.(4)Ⅰ.搅拌,加快氯化钠的溶解速度;Ⅱ.③②④⑤①.(5)ABC.

点评 本题难度不大,了解净化水的常用方法、操作原理、硬水与软水的检验方法等是正确解答本题的关键.掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.有关现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
B.CO2气体通入CaCl2溶液中,产生白色沉淀
C.磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
D.滴有酚酞的蒸馏水中加入Ba(OH)2,溶液呈红色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ba2+和X离子,则X可能是(  )
A.OH-B.Cl-C.SO42-D.Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.通过晾晒海水或煮井盐水、盐湖水等,可以蒸发除去水分,得到粗盐,粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等).通过如图所示过程,使粗盐得到初步提纯:

(1)操作a中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶,想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化钠的溶解度受温度影响较小.
(3)在蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时,应停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)某同学欲通过实验探究所得精盐是否是纯净物,进行了如下实验.
实验步骤实验现象实验结论
取一定量精盐样品于试管中,加水使之完全溶解,并向其中加入
①碳酸钠
 ②生成白色沉淀
结论:该精盐样品为混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列化学符号所表达的意义正确的是(  )
A.Mg-镁单质B.2Cu-2个铜元素C.3Fe2+-3个铁离子D.4N2-4个氮原子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.砷化镓(GaAs)是一种“LED“绿色节能光源材料.GaAs中As的化合价为-3,则Ga的化合价为(  )
A.+3B.+5C.-3D.-5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列实验装置图,回答问题:
(1)实验仪器的名称:①铁架台,②锥形瓶.
(2)实验室用A、C装置和高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.在用胶皮管连接气体发生和收集装置的玻璃导管时,应先把玻璃管口润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检验装置的气密性.收集气体前,应将集气瓶装满水并盖上玻璃片,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到导管口有连续均匀气泡产生就开始收集(或集气瓶装水时留有气泡),若实验时发现水槽中的水呈紫红色,其原因可能是没有在A装置中的试管口放一团棉花.
(3)实验室常用硫化亚铁(FeS)和稀硫酸制取硫化氢(H2S)气体.已知硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,密度比空气大,呈酸性,有毒.制取硫化氢气体应选用的发生装置是B(填序号),用F装置收集硫化氢气体,多余的硫化氢气体要用氢氧化钠溶液来吸收,生成了硫化钠(Na2S)和水.写出该反应的化学方程式:2NaOH+H2S=Na2S+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动.他们对氯化钾、碳酸氢铵、硫酸氨三种化肥的实验探究步骤如下:
(1)步骤一:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是碳酸氢铵.
(2)步骤二:再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是硫酸铵.写出反应的化学方程式(NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O,因此可知,在使用该类化肥时,要避免与碱(填“酸”或“碱”)性物质混合施用,以防降低肥效.
有同学提出,氯化钾、硫酸氨也可用下列某种物质进行区分,你认为可行的是A
A.硝酸钡溶液    B.氯化钠溶液    C.酚酞溶液    D.稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列对实验现象的描述,错误的是(  )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.镁条燃烧发出白光

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