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18.符号、模型是化学学习的重要内容.
(1)已知锂的结构示意图:锂在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子,在化合物中锂元素常显+1价.
(2)火炬中通常采用的燃料是丙烷(分子结构模型如图),丙烷中碳元素的质量分数为81.8%.(结果保留小数点后一位)
(3)A、B、C、D分别表示4种物质,部分物质的分子的微观示意图如下图所示.
物质BCD图例
微观
示意图
A和B在一定条件下可发生如下反应:A+2B═C+2D,则A的化学式为CH4,A、B、C、D中属于氧化物的是CD(填字母序号),若生成3.6gD物质,至少需要A物质的质量为1.6g.

分析 (1)元素的化学性质与最外层电子数有关,最外层点数小于4的易失电子达到稳定结构;
(2)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析判断.

解答 解:(1)由图中可知,锂原子中最外层电子数是1,在反应中容易失去,变成带一个单位正电荷的钾离子.在化合物中锂元素常+1价;故填:失;+1.
(2)丙烷中碳元素的质量分数为$\frac{12×3}{12×3+1×8}×$100%≈81.8%,
(3)由同种原子构成的分子为单质的分子,由不同种原子构成的分子为化合物的分子,根据微观示意图可知,B表示的是O2,C表示的是CO2;D表示的H2O;因此A、B、C、D中属于化合物的是ACD;由A和B在一定条件下可发生如下反应A+2B═C+2D,且在反应前后各原子的种类和个数都不变可知,缺少1个碳原子和4个氢原子,因此每个A分子由1个碳原子和4个氢原子构成,则物质X的化学式为CH4.C表示的是CO2,D表示的H2O属于氧化物;根据A、D的质量比为16:36;故若生成3.6gD物质,至少需要A物质的质量为1.6g.
答案:(1)失;+1;(2)81.8%;(3)CH4;    CD;  1.6.

点评 本题难度较大,考查同学们灵活运用化学式的书写方法与有关化合价计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.葡萄糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“葡萄糖的组成”进行了研究.
【查找资料】:绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,
【作出猜想】故葡萄糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否有氧元素.
【实验验证】方案一:慧慧将葡萄糖在空气中点燃,单独点燃葡萄糖不易燃烧,但在葡萄糖中掺入少量烟灰,葡萄糖就很容易被点燃,请写出葡萄糖(C6H12O6)燃烧的化学方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O,然后分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察到玻璃片上有水雾出现,证明葡萄糖中一有氢元素;观察到澄清石灰水变浑浊,证明葡萄糖中一定含有碳元素;其中烟灰的作用是催化作用
【质疑反思】月月认为该方案不能确定葡萄糖中是否含有氧元素,理由是空气中含量有氧元素.
方案二:月月选用图示装置进行再次证明.实验开始先通入一会儿氮气,将试管内的空气排尽,然后关闭弹簧夹,再点燃酒精灯给葡萄糖加强热.

(1)观察到烧杯内有水珠;说明葡萄糖中含有氢元素和氧元素.
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,经证明该黑色固体是单质碳.
【实验结论】葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的,得出该结论的依据是质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①锥形瓶,②长颈漏斗;
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若选择高锰酸钾制取O2,该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若该瓶氧气用于铁丝的燃烧实验,最好选用的装置组合为CD,该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:试管口要塞一团棉花,写出铁丝在氧气中燃烧反应的符号表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,用图G装置来收集氧气:气体应从a (填“a”或“b”)端通入,若瓶中装满水,气体从b端通入广口瓶;
(4)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂,则图中最适合制取乙炔气体的发生装置是B,收集装置是D;
(5)小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜作催化剂进行了探究.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化剂效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
1.2g
1.2gCuO   0.5g
1.2gMnO2   0.5g
(1)上述实验你设计的“待测数据”是收集等量氧气所需时间;若实验②比实验①的“待测数据”更    (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯化钾的分解速率;
(2)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量,若得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,向其中倒入适量双氧水,观察到大量气泡产生,说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂;
(3)你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.某金属冶炼厂的管道烟泥中含有炭黑及金属铜和锌.某化学小组的同学设计了从管道烟泥中回收金属铜的实验方案,其过程如图所示.

(1)混合固体A的成分是C和Cu.
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ用到的玻璃仪器为漏斗、玻璃棒、烧杯.
(3)流程中加入的适量金属X是Zn.
(4)管道烟泥中加入足量稀H2SO4发生的化学反应方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据如图所示实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①酒精灯;②试管;
(2)实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,选用的发生装置是A(填装置代号),收集较纯的氧气可以选用C收集装置(填装置代号),若要将收集的氧气能较长时间存放,可用的方法是排水法收集氧气时,集气瓶内水不排尽,用玻璃片盖住,倒放在桌上;写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳时,选择的发生装置和收集装置是BE(填字母),写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;如何将该发生装置改装成可以随时添加液体药品的装置?将单孔橡皮塞换成双孔橡皮塞,并插上长颈漏斗.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下面物质的鉴别方法不可行的是(  )
A.燃着的木条鉴别二氧化碳与氮气B.紫色石蕊试液鉴别二氧化碳与氧气
C.肥皂水鉴别蒸馏水与氯化钙溶液D.观察颜色鉴别金与铜

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.过氧化钙(CaO2)是一种环境友好型化工原料,工农业生产中用作漂白剂、种子消毒剂以及鱼类运输时的制氧剂等,请回答并计算下列各题:
(1)请补全过氧化钙与水反应的化学方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
(2)若要制得氧气20g,需要多少克过氧化钙?(请根据题(1)中的化学方程式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列叙述不正确的是(  )
A.金刚石和石墨的碳原子排列方式不同,所以它们的物理性质不同
B.碳单质、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性,都可用于冶炼金属
C.一氧化碳、二氧化碳的性质不同是由于它们的分子结构不同
D.元素的种类决定于其原子的质子数

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