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  向甲物质中加入(或通入)乙物质,生成的沉淀量与所知乙物质的量的关系如图所示.符合条件的一组是( 

组别                      甲物质                   乙物质

A                       CaCl2溶液                  CO2

B                       NaOH溶液                 稀盐酸

C                       Na2CO3溶液               稀盐酸

D                       FeCl3溶液                  NaOH溶液

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?新余模拟)如图表示向甲物质中加入乙物质时,生成的沉淀或气体的质量随乙物质的质量变化的关系.其中合理的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?白下区二模)如图表示向甲物质中加入乙物质时,生成的沉淀或气体质量随乙物质质量变化的关系.下表中符合该图象关系的是(  )
甲物质 乙物质
A 锌粉和铜粉的混合物 稀硫酸
B 氯化钠溶液和稀硝酸的混合物 硝酸银溶液
C 氯化铜溶液和稀硫酸的混合物 氢氧化钠溶液
D 硫酸钠溶液和稀盐酸的混合物 氢氧化钡溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)小婷同学为探究物质在水中的溶解,进行了如下实验:分别在甲、乙、丙三杯水加入一小粒食盐晶体、一小块黄泥颗粒和几滴花生油,充分搅拌后静置。

①搅拌后小婷观察到的现象是:

           ;乙             ;丙                

②静置一段时间后她又会观察到的现象是:

           ;乙            ;丙                 

③静置后再向丙杯中滴入几滴洗洁精振荡后,可观察到的现象是       

              ,这种现象称为       

④在食盐水中溶质的颗粒小于    m;在黄泥水中固体颗粒大于    m。

⑤你读过斯威夫特的《格列佛游记》吗?作者在第一卷小人国之旅中描述了他进入小人国的情形。假如你是甲杯中的一个水分子,根据你对食盐在水中的溶解过程的理解,请象斯威夫特一样用简单、拟人化的语言描述一下,当加入食盐晶体颗粒后,杯子中可能会发生的变化。要求:条理清楚、层次分明,字数150字以内。

(2)请你指出下列溶液中的溶质或溶剂:

①“文登学”牌白酒的溶质主要是     ;②蔗糖水的溶质是    

③医用碘酒的溶剂是      ;④“灯塔”牌白醋中的溶剂是    

(3)物质的溶解在生产、生活和科学实验中有着广泛应用,请你完成下列填空:

①电解水实验时,在水中加入少量稀硫酸的目的是            

②下雪了,在路面撒上食盐可以使雪很快融化原因是           

(4)15.4gNaCl完全溶解在图甲所示的水中,将完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如图乙,则所得NaCl溶液的密度为      g/cm3,溶质的质量分数为   

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:

 (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放            ;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是                  ,其原因是(用化学方程式表示)                   

 (2) 将一大烧杯倒扣在培养皿上,培养皿上所放物质如右图所示。其中Ⅰ处试液变     色,Ⅱ处溶液变       ,该反应的化学方程式                     ,Ⅳ处试纸变     

(3)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?

  ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如右图所示。实验现象为:甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。

    小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是    

                  

小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是                        

 小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是            

                  

   ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入         ,观察到        

现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

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