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1.在下列中学化学实验常见的实验装置中.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a酒精灯;b试管.
(2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,根据该反应原理,可选择图中A(填标号,下同)与C或D组装一套制取氧气的装置.

分析 (1)熟记常见仪器的名称;
(2)实验室制氧气的方法较多,可用加热高锰酸钾的方法;根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,根据气体的密度和溶水性确定收集装置.

解答 解:(1)a是酒精灯,b是试管;故填:酒精灯;试管;
(2)实验室制可用加热高锰酸钾的方法制取氧气,高锰酸钾加热会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置;氧气不易溶于水,可用排水法收集,密度比空气大,也可用向上排空气法.故答案为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;A;C或D.(答案合理皆可)

点评 本道题比较灵活,考查知识点也很多,要求学生要会熟练运用制取气体的发生装置和收集装置.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.计算相对分子质量(写出计算过程):
(1)Na2CO3
(2)Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学概念在逻辑上存在如图所示的关系.

例如:“化合反应”和“分解反应”属于并列关系.
(1)化合反应和氧化反应属于什么关系?交叉关系.
(2)混合物和纯净物属于什么关系?并列关系.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.水污染的来源主要有哪些?针对这些情况,可采用什么措施防治水污染?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.通常人们把教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,蜡烛燃烧主要是发生了下列反应:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,蜡烛的燃烧属于(  )
A.化合反应B.分解反应C.缓慢氧化D.氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.实验操作有误或不规范,很可能造成实验失败或酿成事故.下图实验操作中正确的是(  )
A.
    倾倒液体
B.
        称量固体
C.
    稀释浓硫酸
D.
     熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.水是地球表面覆盖最多的物质,许多化学实验都要用到水,也是生命活动不可缺少的物质.
(1)生活中常用肥皂水来检验水样是硬水还是软水.
(2)电解水时,正极上产生的气体具有的性质是B(填序号).
A、有色有味       B、支持燃烧        C、能够燃烧       D、易溶于水
写出实验室电解水反应的符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)自来水厂生产流程可用如图表示:

除去水中固态杂质的设备是:过滤池;投药(多为ClO2)的作用是杀菌消毒.
自然界的水多含有杂质,含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,家庭里一种软化硬水的简易办法是:煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氧气获得及其化学性质的网络图(“→”表示一种物质转化为另一种物质.部分反应物和反应条件未标示).请回答:

(1)写出下列物质化学式:DSO2,ECO2
(2)实验室用固体A制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)生成物质C的化学方应方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或Fe+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.小明同学去相山游玩时,用瓶装了一些山下的人工湖水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.
请回答下列问题:

(1)在如图流程中可以降低水的硬度的操作是蒸馏.
(2)取水后加入明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质,使之沉降.
(3)进行过滤操作时,下列做法错误的是D.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边    B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口     D.液面不要低于滤纸边缘
(4)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味.
(5)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加热时出现暴沸.
(6)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施淘米水浇花,拖地等.

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